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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读材料,完成下列要求。

    上图"美国''解放者'"指的是谁?
    小历认为,图中两位人领导的"解放"都促进了本国资本主义的发展。他的观点正确吗?请简要说明理由。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:福建省福州市立志中学2020-2021学年九年级下学期历史开学考试试卷
  • 2. 19 世纪中期资本主义力量进一步增强,下列有关于俄国、美国和日本走上迅速发展资本主义的道路的叙述,正确的是(    )
    A:   俄美日三国领导人分别是彼得一世、林肯、明治天皇
    B: 俄国和美国都因为颁布了相关法律文献而受到奴隶的支持
    C: 俄国和日本都是通过自下而上的改革走上资本主义发展道路
    D: 俄国、美国、日本都是从封建社会走向资本主义社会
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省深圳市2020-2021学年九年级下学期历史2月第一次质量检测试卷
  • 3. 改革与调整在促进苏俄的历史发展中起着举足轻重的作用。俄国“通过改革走上了发展资本主义的道路”、苏俄“通过市场关系走向社会主义之路”,与此结论相符的史实是(   )
    A: 沙皇签署废除农奴制的法令、俄国十月社会主义革命
    B: 颁布《解放黑人奴隶宣言》、实行战时共产主义政策
    C: 进行戈尔巴乔夫改革、形成斯大林模式
    D: 1861年亚历山大二世改革、实施新经济政策
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省德州市陵城区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 4. 改革是推动国家发展、社会进步的动力之源。阅读材料,回答问题。

    材料一

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    材料二  过去的西洋文明是外国人引进的,从今以后,我们日本人要用自己的手将西洋文明带入国内。东西方人民风俗习惯不同,思想自相悬殊,各国相沿的习惯因数千百年之久,纵使利害十分明白,不该骤然强搬硬套。

    材料三  随着克里米亚的灾难,农奴不断上升的压力变得不可抗拒起来,尼古拉的继任者亚历山大二世把解放农奴当做代替革命的唯一办法。亚历山大作出这决定时也受到许多贵族的鼓励,这些贵族赞成解放农奴是为了利用日益工业化和城市化的欧洲,对谷物的不断增长的需求。

    根据材料一,结合所学知识,简要分析19世纪中期俄国农奴制改革的原因。
    根据材料二、三,指出两国国家解决社会危机的角度有何不同?
    根据上述材料,结合所学知识,谈谈改革对两国近代化进程的共同影响。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:山东省临沂市临沭县2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 5. 某校九年级(3)班同学以“俄国(苏俄)史”为主题展开探究活动,请你参与。

    材料一  亚历山大二世所推行的改革与其说是振衰起敝的灵丹妙药,不如说是显露疾病的症状。……非但没有克服沙重专制统治的弱点,更不足以补偿日渐失去的农民忠诚。

    ——摘编(美)艾瑞克霍布斯鲍姆《资本的年代》

    材料二:

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    材料三  新经济政策本身并不是作为一个完整的政策体系出台的,而是以实施粮食税为开端逐步充实完善的。实施粮食税引发剩余粮食的交易,从重新肯定商品货币关系,实行市场机制,

    ——摘编自沈志华(一个大国的崛起与衰落》

    材料一中“解放农奴”的法令颁布于哪一年?结合所学知识,指出亚历山大二世改革的历史意义。
    材料中“布尔什维克的成功”是指哪一历史事件?结合所学知识,简述这一事件的历史意义,指出图中全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会中通过的文件。
    根据材料三,概括新经济政策的主要内容,结合所学知识,简述实行新经济政策的意义。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:陕西省合阳县2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 6. 17世纪末18世纪初,正处盛世的大清帝国与同一时代的俄国在对待西方文明的观念和态度的差异,很大程度上影响着两国以后的发展方向。康熙大帝将外来文明仅停留在欣赏层面,而“他”积极向西方学习,以钢铁般的意志和极其巨大的干劲为俄国打开了一扇“面向西方的窗户”。这里的“他”是指(    )
    A:   索菲亚
    B: 彼得大帝
    C: 尼古拉一世
    D: 亚历山大二世
    难度: 中等 题型:常考题 来源:四川省遂宁市射洪市2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 7. “1860年代改革使俄罗斯站在一个十字路口:它是把西方模式作为“现代化的普世道路”而遵循前进,还是找一条“俄罗斯特殊性”之路?”1861年改革中“俄罗斯特殊性”体现在(    )
    A: 经济工业化同时实现政治民主
    B: 废除农奴制同时保留沙皇专制
    C: 实行联邦制同时建立议会制度
    D: 建立苏维埃同时保留封建残余
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省苏州市区五校联考2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 8. 浩瀚而宝贵的历史知识,既是人类总结昨天的记录,又是人类把握今天、创造明天的向导。阅读材料并结合所学知识回答问题。

    材料一  这次改革,正像列宁说的:“农民获得“自由”的时候,已经被剥夺的一干二净。”

    材料二  注重实际的列宁认识到让步是不可避免的,因而……允许局部地恢复资本主义。……对列宁来说,这种新的政策并不意味着社会主义在俄国的结束,而是暂时的退却,“后退一步为的是前进两步”。

    ——(美)斯塔夫里阿诺斯《全球通史》

    材料三  美国作家维尔斯第一次来苏联的时候,称列宁是“克里姆林宫的幻想家”,表示出对社会主义的怀疑。1934年当他第二次来到苏联的时候,他对斯大林说:“现在资本主义应该向你们学习,理解社会主义精神。

    材料一反映的是什么历史事件?
    材料二中“新的政策”指的是什么?你如何理解材料二中“暂时的退却”?
    根据材料三,指出维尔斯对苏联社会主义认识的变化。结合所学知识,指出导致其认识变化的原因。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省三门峡市陕州区2020-2021学年九年级上学期历史期末试卷
  • 9. 某校九年级二班同学以“危机与应对”为主题进行探究,请你参与。

    【面对制度困境之应对】

    材料一 

                     图1  19世纪中期俄国农民暴动次数

    明治时代全面推行富国强兵政策的结果,大大增强了综合国力,积累了与列强谈判和废除不平等条约的筹码。日清战争、日俄战争的胜利,让日本国民尝到了甜头,看到了“富国强兵”理论和实践的正确性。日本急速引进西洋文明与欧美列强为伍,废弃未开化的过去,从强化本国的经济能力和军事实力着手,实现了“强国”的梦想。

    ——摘编自[日]宗泽亚《明治维新的国度》

    【面对社会危机之应对】

    材料二

           

    图3  林肯      图4  甘地

    【面对共同问题之合作】

    材料三 

        
    2020年G20峰会
        新冠肺炎疫情正在全球蔓延,给人民生命安全和身体健康带来巨大威胁,给全球公共卫生安全带来巨大挑战。习近平主席提出倡议:第一,坚决打好新冠肺炎疫情防控全球阻击战。第二,有效开展国际联防联控。第三,积极支持国际组织发挥作用。第四,加强国际宏观经济政策协调。
        ——习近平主席出席二十国集团领导人应对新冠肺炎特别峰会重要讲话
    针对材料一图1反映的现象,俄国政府采取了怎样的应对策略?根据图2并结合所学知识,指出日本“全面推行富国强兵政策”的主要表现。
    材料二图3总统在位时面临怎样的社会危机?结合所学知识,指出他是如何解决这一危机的?在印度人民与英国殖民者矛盾加剧的背景下,图4人物是如何应对的?
    根据材料三并结合所学知识,就新冠疫情在全球蔓延,各国应如何应对谈谈你的看法。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省2021年初中历史学业水平考试模拟试卷一
  • 10. 普希金指出:“俄国在斧头的敲击声和大炮的隆隆声中作为一艘新下水的军舰进入了欧洲强国的行列。”这说明彼得一世改革的主要目的是(   )
    A: 改变落后状态,成为军事强国
    B: 促进工场手工业的发展
    C: 学习西方的先进技术
    D: 废除农奴制度,促进经济发展
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省葫芦岛市绥中县2020-2021学年九年级上学期历史第二次质量检测(期末)试卷