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部编版: 七年级上册
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  • 1. 645年,孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。第二年,他发布了《改新之诏》,在各个领域进行了制度改革。不属于改新内容的是(     )

    ①实行贵族世袭制

    ②把部民转化为国家公民

    ③分封贵族为诸侯

    ④没收农民所拥有的耕地

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ①②④
    D: ①③④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015—2016学年安徽省当涂县九年级上学期期末考试历史试卷
  • 2. 作家陈舜臣在《中国人与日本人》中写道:“中国人是树立目标的民族,而日本是遵循路标前进的民族。19世纪循着路标前进的改革举措是(   )

    A: 建立天皇制的封建国家
    B: 引进技术发展近代工业
    C: 允许农奴赎买份地
    D: 推行非军事化政策
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2015—2016学年湖北省大冶市还地桥区九年级5月联考模拟历史试卷
  • 3. 模仿和创新相结合是日本民族的一大特色,日本民族的发展过程主要体现为“汉化”和“欧化”的过程,其中“汉化”是指(    )

    A: 《汉谟拉比法典》
    B: 大化改新
    C: 奴隶主民主政治
    D: 种姓制度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化同步练习
  • 4. 大化改新在经济方面的主要内容有(    )

    ①改革行政制度,实行中央集权

    ②土地收归国有

    ③国家定期按人口把土地分给农民耕种,向他们收取赋税

    ④参照中国律令制度,编订了日本第一部律令法典

    A: ①②
    B: ③④
    C: ②③
    D: ①④
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第五学习主题古代科学技术与思想文化同步练习
  • 5. 阅读材料,回答问题

    材料一:《新唐书·日本传》记载:咸亨元年(670年),倭国谴使入唐,此时倭国已"稍习夏言(汉语),恶倭名,更号日本"。

    材料二:亚历山大东征,罗马帝国的扩张,阿拉伯帝国的征服......无疑是古代史上突破相互孤立隔绝的重大事件。但横贯亚欧大陆丝绸古道上的商队往来,联系太平洋西海岸、印度洋、地中海......出海航路的船只航行,对传播生产技术、文化知识、于古代世界各地也许是更为重要的。

    材料三  2001年2月27日。阿富汗首都喀布尔传出一条令全世界震惊的消息:阿富汗内战期间,塔利班(信奉伊斯兰教)最高领袖下令摧毁全国所有的佛像,包括世界闻名的具有2000年历史的世界最高的石雕立式佛像--巴米扬大佛

    请回答:

    结合所学的知识回答日本历史上学习中国隋唐的一次最重要的改革的名称是什么?这次改革使日本的社会性质发生什么变化?

    根据以上材料,请你归纳出东西方古代文明交流方式有哪两种?

    根据材料及所学知识,指出哪种文明交往方式更有利于人类社会的发展?请简要说明理由。

    "以史为鉴,面向未来",通过对古代文明交流方式的了解,请你谈谈现代文明交流中我们应持的态度。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第四学习主题古代文明的交融同步检测
  • 6. 日本是中国的主要邻国,其发展道路十分引人注目。请根据有关历史回答下列问题。

    7世纪时,日本进行了哪一次改革过渡到封建社会?是效仿了哪种制度?

    19世纪中期,日本通过哪次改革走上了资本主义道路?又是向谁学习?

    “二战”结束时,日本经济陷入崩溃,但到20世纪80年代,日本又一跃成为仅次于美国的经济大国。说说战后日本经济迅速崛起的原因。

    了解日本的历史,你从中得到什么启示?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第二学习主题古代亚非文明同步练习
  • 7. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一 凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。若已身死,应退田者,每至班年,即从收授。

    材料二 废除官职世袭的陋习,建立以天皇为中心的中央集权的国家体制。

    上述材料反映了什么历史事件?是哪个国家在何时进行的?

    材料一、二分别是哪方面什么措施?

    此事件对该国有何重大意义?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第二学习主题古代亚非文明同步练习
  • 8. 阅读材料回答

    材料一 :  凡田,六年一班,神田。寺田不在此限,若已身死,应退田者,每至班年,既从收授。

    材料二  :农民必须向国家交租,必须向国家服劳役或纳布代替服役,还必须向国家交土特产。

    上述材料反映的是哪个国家的什么历史事件?

    材料一、二分别反映了这一历史事件的什么内容?

    这一历史事件对该国社会发展有何影响?对你有什么启示?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第二学习主题古代亚非文明同步练习
  • 9. 日本大化改新的时间及力主改革的人物是?主要内容有哪些?有什么意义?

    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第二学习主题古代亚非文明同步练习
  • 10. 诏书规定:第一:效法隋唐的均田制,实行“班田收授法”;

    第二:关于租税,效法唐朝租庸调制;

    第三:确立中央集权国家制度;

    第四:兵制方面,京师设置五卫府,地方设国团,公民服兵役,废除贵族世袭控制军事的特权。       ——《世界古代史资料选辑》

    上述材料反映的是哪个国家的什么改革?是向哪个国家学习的?

    请你列出此次改革的两位代表性人物?

    这次的改革对该国历史上产生了怎样深远的影响?

    从该国这次改革的学习中,你有什么感想或从中受到什么启发?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史九年级上册世界古代史第二学习主题古代亚非文明同步练习