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部编版: 七年级上册
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  • 1. 阅读下列材料。

    材料一:凡田,六年一班,神田、寺田不在此限。‘若以身死,应退田者,每至班年,即从收授。

    材料二:农民必须给国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役;农民必须给国家交土特产(调),男子还必须服兵役,兵器本人自备,军权归属中央。

    这是哪个国家在何时颁布的改革法令?它是谁颁布的?

    这一次改革史称什么?

    此次改革是效法哪个国家的制度?这次改革对该国社会历史的发展产生了什么影响?

    从这次改革中你得到哪些启示?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届江苏宿迁宿城区七校初三上第一次联考历史试卷
  • 2. “中国经历上千年的分分合合,孕育出的古代灿烂文明,被日本通过一次革新,尽数吸收。”材料中日本的“革新”指的是(    )

    A: 伯利克里改革
    B: 查理马特改革
    C: 大化改新
    D: 明治维新
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2017届福建省泉州市惠安县荷山中学九年级上期第一次月考历史试卷
  • 3. 在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括(  )

    A: 建立以天皇制为首的中央集权制度
    B: 把部分土地收归国有
    C: 国家把土地卖给农民耕种
    D: 农民必须向国家交纳赋税
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届江苏省东台市第四教育联盟初三上期中联考历史试卷
  • 4. 大化改新使日本的社会性质发生的变化是(   )

    A: 天皇掌握了实权
    B: 引进了中国的先进制度
    C: 缓和了矛盾,稳定了政局
    D: 日本开始从奴隶社会向封建社会的转化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017届吉林省长春市九台区初三上期中测试历史试卷
  • 5. 古代日本向中国派遣的留学生叫做(    )

    A: 日本使节
    B: 遣华使
    C: 遣唐使
    D: 遣隋使
    难度: 简单 题型:常考题 来源:黑龙江省大庆市第六十一中学2015-2016学年八年级下学期期末考试历史试题
  • 6. 下列史实促进了日本社会性质转变的是(  )
    A: 大和统一了日本
    B: 太学制度的建立
    C: 大化改新
    D: 大和改名日本国
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广西南宁市第十八中学2017届九年级上学期期中段考历史试题
  • 7. 646年,日本孝德天皇颁布改新诏书,进行改革,史称“大化改新”。下列关于这次改革的说法错误的一项是(   )

    A: 把日本推向奴隶社会的顶峰
    B: 是一场自上而下的政治改革
    C: 大化改新促进了社会的进步
    D: 大化改新中把土地收归国有
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015—2016学年山东省临沂市经济开发区九年级下期中考试历史试卷
  • 8. 阅读材料,回答问题

    材料一:秦孝公用商君,坏井田,开阡陌,急耕战之赏。虽非古道,犹以务本之故,倾邻国而雄诸侯。——《汉书》

    材料二:7世纪中期,一些到过中国的日本留学生,十分羡慕中国的强盛。回国后积极宣扬唐朝的制度,实行变革,建立法治完备的国家。

    材料一反映了哪一历史事件?运用所学知识简述商君是如何“急耕战之赏”的。

    材料二改革的名称是什么?根据材料二改革反映的内容,说说日本如何建立法制完备的新国家。

    上述二则材料所反映的二次改革,都对当时国家发展起到了一定的作用。结合所学知识,谈谈这两次改革对今天中国发展有何借鉴意义?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.5商鞅变法同步检测
  • 9. 改革是发展的动力,中外历史上不乏有成功的改革实践,都促进了社会进步发展。结合教本中所学知识回答。

    列举古代中外三个成功的改革实践。

    请用上题中一个改革实践说明这次改革为什么说是成功的?

    你认为古代中外改革成功的共同原因是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版初中历史七年级上册2.5商鞅变法同步检测
  • 10. 公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称(     )

    A: 伯里克利改革
    B: 大化改新
    C: 农奴制改革
    D: 明治维新
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2016届湖南省郴州市九年级上期末历史试卷