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部编版: 七年级上册
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  • 1. 公元7世纪,日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革,史称(  )

    A: 农奴制改革
    B: 彼得一世改革
    C: 查理•马特改革
    D: 大化改新
    难度: 简单 题型:真题 来源:2016年黑龙江省龙东地区中考历史试卷
  • 2.

    阅读下列材料,回答问题:

    【文明的交流】

    材料一如图

    【文明的借鉴】

    材料二 由于日本有向伟大的中国文化世界借用某些东西的悠久传统,因而,19世纪在同样地借用西方世界的东西时,发生的冲突较少、痛苦较小,过去,日本以“日本精神,中国知识”为口号,适应了经过挑选的中国文化的某些方面,现在,日本又以“东方道德、西方技艺”为口号,向西方借用了它所盼望的东西. ﹣﹣【美】斯塔夫阿诺斯《全球通史》(北京大学出版社)

    【文明的传播】

    材料三 纵观历史,诸如造船业等技术的进步为消除地区和民族之间的界线提供了方法,促进了文化的传播,今天,几乎是瞬时的电子通信消解了时间和空间,在无线电、电视、传真机和网络计算机的交流中,一个地球村出现了,往昔的社会、经济和政治上的隔离消失了.                  ﹣﹣杰里•本特利等《新全球史•文明的传承与交流》(第五版)

    【文明的共享】

    2015年12月16日至18日,以“互联互通、共享共治,共建网络空间命运共同体”位主题的第二届世界互联网大会在浙江省乌镇举行,国家主席习近平出席开幕式并发表主旨演讲,强调互联网是人类的共有家园,各国应该共同构建网络空间命运共同体,推动网络空间互联互通、共享共治,为开创人类发展更加美好的未来助力.

    根据材料一并结合所学知识,简析新航路的开辟在人类文明史交流中的作用.

    材料二评述了日本借用东西方文明的哪两件大事?

    根据材料三并结合所学知识,概况促进文明传播的根本原因,经济上的“隔离消失了”反映了怎样的发展趋势?

    试运用所学知识论述人类文明为世界各国共享.

    难度: 中等 题型:真题 来源:2016年江西省南昌市中考历史试卷
  • 3. 根据史料探究历史的真谛是学习历史的目标之一。日本某博物馆收藏有一幅八世纪的日本人书写的汉字书法作品真迹。下列分析不正确的是(   )

    A: 中国的书法艺术得到日本人的喜爱
    B: 中日文化交流比较密切
    C: 日本人没有自己的文字
    D: 作者可能是日本的遣唐使
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版历史九年级上册2.3中古日本和阿拉伯国家课时训练
  • 4. 阅读下列材料,回答问题:

    材料一 六七世纪时,日本的社会矛盾十分尖锐,大贵族奴隶主势力强大,政局混乱……

    材料二 六世纪末七世纪初,(阿拉伯半岛)内部矛盾丛生、商路不畅,引起商业衰落、生产停滞和外族入侵……

    面对材料一和材料二的这种时局,在日本和阿拉伯半岛分别涌现出了哪两位人物力挽狂澜,解决了危机?

    日本历史上这位人物解决上述矛盾的主要途径是什么?为此该人物采取了哪些具体措施?有何影响?

    阿拉伯半岛这位历史人物解决上述矛盾的主要途径是什么?有何影响?

    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版历史九年级上册2.3中古日本和阿拉伯国家课时训练
  • 5. 阅读下列材料,回答问题。

    材料一

    材料二 (日本)遣唐使回国后,很受重用。他们以唐朝的制度为模式,进行政治改革。

    材料三 “大唐国者,法式(法度,法则)备定,珍国也,常须达。”

    ——《日本书纪》

    材料一中图片再现了中华文明对日本文化产生的重大影响,依据图片你能获取哪些信息?

    材料二所说的“政治改革”是参照隋唐制度进行的。这一著名改革的名称是什么?

    日本因善于学习而跻身于世界强国之列,这为我国社会主义现代化建设提供了哪些值得借鉴的经验?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版历史九年级上册2.3中古日本和阿拉伯国家课时训练
  • 6. 模仿与创新相结合是日本民族的一大特色,以下能体现这一特色的是(   )

    A: 《汉谟拉比法典》
    B: 大化改新
    C: 奴隶制民主政治
    D: 种姓制度
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版历史九年级上册2.3中古日本和阿拉伯国家课时训练
  • 7. 如果一位生活在唐朝时期的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是(   )

    A: 当时的日本真是太阳升起的地方
    B: 当时的日本正处在奴隶社会
    C: 当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权
    D: 当时的日本土地已经归国家所有
    难度: 中等 题型:常考题 来源:川教版历史九年级上册2.3中古日本和阿拉伯国家课时训练
  • 8. 实验中学九年级(1)班学生在将下列事件按时间顺序进行排列时产生了分歧,你认为排列正确的一组是(   )

    ①大化改新

    ②穆罕默德出走麦地那

    ③阿拉伯半岛基本统一

    ④穆罕默德兵临麦加城下

    A: ①②③④
    B: ②④③①
    C: ②④①③
    D: ④②③①
    难度: 简单 题型:常考题 来源:川教版历史九年级上册2.3中古日本和阿拉伯国家课时训练
  • 9. 下列事关日本历史的选项中,因果关系不正确的是(   )

    A: 大化改新促进了日本社会的发展
    B: 明治维新使日本走上资本主义道路
    C: 偷袭珍珠港引发第二次世界大战
    D: 重视科教促使二战后日本经济腾飞
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016年中考历史模拟专题三
  • 10. 大化改新是日本从奴隶社会向封建社会过渡的标志。大化改新在政治上是要建立(    )

    A: 贵族世袭制度
    B: 城市自治机构
    C: 中央集权国家
    D: 政教合一国家
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:2016届湖南宁远县爱华学校九年级毕业会考科目联考历史卷