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部编版： 七年级上册
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  • 1． 在欧洲中世纪,大学成为当时培养人才的摇篮和传播知识的基地。在当时最为著名的大学是(　　)

    ①清华大学

    ②巴黎大学

    ③哈佛大学

    ④牛津大学
    A: ①②
    B: ③④
    C: ①③
    D: ②④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 2． 欧洲中世纪后期在教会神学的笼罩下产生了大学的世俗教育.出现这一状况的根本原因是(  )
    A: 教会势力的减弱
    B: 城市经济的复兴
    C: 传统教育的崛起
    D: 更好地传播神学
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 3． 被誉为欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（    ）
    A: 文艺复兴运动
    B: 大学的兴起
    C: 城市重新兴起
    D: 太学的兴办
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 4． 中世纪的城市与当时中国的城市最大不同点是（    ）
    A: 有从事商业活动的市民
    B: 脏、乱、差
    C: 允许手工业者居住
    D: 可以拥有自治权
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 5． 一幅图画描绘了人类求知过程的“知识山”，一路逐级而上，分别是文法、算术、逻辑、音乐、天文、几何、修辞，在顶峰的则是神学。这种概念最可能出现在（    ）
    A: 公元前2世纪的麦加
    B: 3世纪的印度
    C: 13世纪的巴黎
    D: 19世纪的英国
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 6． 法兰西东北部的毛纺织业中心之一——琅城，经过200年的斗争，摆脱了封建领主的统治而建立了公社。琅城人民最终获得自治权的主要方式是（    ）
    A: 采用金钱赎买
    B: 通过城市起义
    C: 利用舆论压力
    D: 得到教皇特许
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 7． 大学的兴起被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。下列与西欧大学兴起无关的是（    ）
    A: 许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播
    B: 阿拉伯文化不断传入西欧
    C: 12世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象
    D: 欧洲封建等级制度的确立
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 8． 在欧洲中世纪末期，城市中的手工业者和商人都成为        ， 享有新的契约关系赋的权利（    ）
    A: 城市贵族
    B: 城市劳动者
    C: 城市居民
    D: 城市建设者
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 9． 从10世纪起，西欧旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。这些城市不仅表现在经济上的繁荣，更重要的还在于政治权力的获得。获得“政治权力”常常是通过（    ）
    A: 领主恩赐
    B: 金钱赎买和武力斗争
    C: 教皇特许
    D: 市民大会选举
    难度： 中等 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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  • 10． 被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（    ）
    A: 城市的兴起
    B: 西欧庄园制经济
    C: 教会
    D: 大学的兴起
    难度： 简单 题型:常考题 来源：历史九上第9课中世纪城市和大学的兴起
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