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部编版: 七年级上册
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  • 1. 全球有两百多个国家和地区,语言和文字各异,但是阿拉伯数字却是世界通用的。阿拉伯数字的发明者是(   )

    A: 希腊人
    B: 阿拉伯人
    C: 印度人
    D: 中国人
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省2017年初中毕业生学业考试模拟历史试题(二)
  • 2. 宁宁编写了一部关于印度种姓制度的课本剧。其中不符合史实的场景是(    )

    A: 刹帝利对婆罗门毕恭毕敬
    B: 婆罗门主持祭祀活动
    C: 首陀罗担任官吏在办案
    D: 吠舍在农田里劳动
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省2017届九年级初中学业考试模拟卷(一)历史试题
  • 3. 古印度人发明的计数法被传播到欧洲后,称为“阿拉伯数字”。(  )

    A: 正确
    B: 错误
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2017届江苏省宜兴市九年级下学期第二次模拟考试历史试卷
  • 4. 印度人创造了0到9十个数字的计数法,阿拉伯人对它加以改造并传到欧洲,这一计数法被称为“阿拉伯数字”。 (     )

    A: 正确
    B: 错误
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:2017届江苏省无锡市丁蜀学区九年级下学期第一次模拟考试历史试卷
  • 5. 下图反映了古代历史上的“种姓制度”,这一制度出现于(    )

    A: 古代埃及
    B: 古代希腊
    C: 古代印度
    D: 古代罗马
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省佛山市顺德区2016-2017学年八年级5月月考历史试题
  • 6. 世界三大宗教都首先形成于(    )

    A: 欧洲
    B: 亚洲
    C: 非洲
    D: 美洲
    难度: 中等 题型:常考题 来源:广东省东莞市中堂星晨学校2016-2017学年八年级5月月考历史试题
  • 7. 材料一:佛教宣扬“众生平等”;认为世间万物发展都有因果缘由;人的生老病死都是苦的,人必须消灭欲望,刻苦修行,死后进入“极乐世界”。

    材料二:基督教中耶稣教人们忍受苦难,死后可以升入“天堂”。

    请回答:

    材料一佛教所宣扬的“众生平等”是不是真正的平等?请说明理由。

    材料一佛教的教义你认为对印度种姓制度中的哪一个等级最为有利?试说明理由。

    从上面两段材料我们可以看出这两种宗教有什么相同之处?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河南省濮阳经济技术开发区第三初级中学七年级下学期第一次月考(3月)历史
  • 8. 宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。宗教之所以影响广泛,离不开其教义的宣传与统治者的需要。阅读下列材料,回答问题:

    材料一:佛教是一个提倡逆来顺受,极端礼让善良的宗教,它导致本国百姓不敢造反容易统治,这恰好是印度教统治者的创意,是印度统治者支持创立佛教的主要原因。

    材料二:意大利科学家布鲁诺因反对教会,批判神学而被捕入狱,最后被烧死在罗马鲜花广场的火刑柱上。在西欧封建时代,经常会有人因思想或学术上的创新而被视为“异端”,受到宗教裁判所的审判。

    材料三:万物非主,惟有真主,穆罕默德,主的使者。

    ──译自《古兰经》

    材料一中佛教的基本教义是什么?

    依据材料二判断,在精神和文化领域,教会处于怎样的地位?鉴于此,从 14 世纪开始,西欧新兴资产阶级掀起了哪场反教会的思想文化运动?

    材料三是哪一宗教的基本主张?

    综合以上材料回答,上述宗教得以广泛传播的主要原因是什么?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年江苏省泰州市兴化市顾庄学区三校八年级下学期期末历史试卷
  • 9. 宗教对于我们来说,陌生而又神秘,佛教、伊斯兰教和基督教是世界上三大宗教,那么他们的共同特点是(    )

    ①都诞生于公元元年以前

    ②都诞生于亚洲

    ③最后都为统治者所利用

    ④它们的传播有利于各地区间文化交流

    A: ①②③
    B: ①③④
    C: ②③④
    D: ①②④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省佛山市顺德区八年级下学期期末历史试卷
  • 10. “一个印度人在办公室里热情的欢迎某位“表列种姓”(贱民或不可接触者)做他的下属……在家中却坚决反对未来的女婿是非婆罗门”。这种现象主要说明(    )

    A: 非婆罗门地位最高
    B: 印度人的女婿都应该是婆罗门
    C: 现代印度需要佛教
    D: 印度社会的种姓观念根深蒂固
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2015-2016学年广东省东莞市八年级下学期期末历史试卷