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部编版: 九年级上册
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  • 1. 下列依据实验目的所设计的实验操作中,错误的是(   )
    A: 区分化肥NH4Cl和CO(NH22分别与熟石灰研磨
    B: 除去CO2中的HCl气体 通入饱和 NaHCO3 溶液
    C: 除去 NaCl 溶液中含有 CaCl2 滴加适量 K2CO3 溶液后过滤
    D: 鉴别 NaOH 和 Ca(OH)2 溶液加入适量 Na2CO3 溶液
    难度: 中等 题型:常考题 来源:化学实验方案设计与评价a
  • 2. 因提炼抗疟疾特效药青蒿素(C15H22O5),荣获2015年诺贝尔医学奖或生理学奖的我国女科学家屠呦呦是从东晋葛洪的《肘后备急方》中找到的灵感.下面是某实验小组的同学探究青蒿素性质的实验,请回答下面问题:

    【查阅资料】①青蒿素为无色针状晶体,易溶于乙醇、乙醚等物质中,不溶于水,熔点约156℃,受热易分解变质.②无水硫酸铜为白色小颗粒或粉末,遇水变蓝色.③碱石灰为生石灰和氢氧化钠的混合物,能吸收水蒸气和CO2

    【提出问题】青蒿素受热分解的产物是什么?

    【猜想】①CO2和H2;②CO2和H2O;③CO2、CO和H2O;④CO2、H2和H2O;…

    【实验设计】同学们先设计了如图A所示的装置进行了实验:实验结束时,先拿出烧杯中的导气管,在熄灭酒精灯,其目的是
    然后又用曲颈瓶代替试管,设计了如图B所示的装置(夹持装置已略去).他们在曲颈瓶口部放置一团棉花的目的是.实验时,观察到无水硫酸铜由白色变成蓝色,澄清的石灰水变浑浊,且生成的气体通过装有碱石灰的干燥管后,点燃能燃烧,可以推测火焰呈色.在火焰上方罩一个冷的烧杯,杯壁上无明显现象;换一个内壁附有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上,澄清的石灰水变浑浊,写出石灰水中发生的化学反应方程式
    【结论】猜想最接近实验的事实.
    【反思与评价】请你谈谈图B装置优于图A装置之处(请写两条.)

    ;②

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 3. 已知浓硫酸与焦炭在加热的条件下能发生反应,生成三种氧化物.某校研究性学习小组对此进行以下一系列的探究活动.

    【提出猜想】浓硫酸与焦炭在加热条件下反应,生成H2O、SO2和CO2

    【查阅资料】经查阅资料得知:

    ①CO2、SO2均可使澄清石灰水变浑浊;

    ②SO2可使品红溶液的红色褪去,而CO2不能;

    ③SO2可与酸性的KMnO4溶液反应使其褪色,而CO2不能;

    ④无水CuSO4为白色粉末,遇水可生成蓝色胆矾.

    【实验探究】用以下A﹣D 四个装置组装成一套完整的实验装置如图1,然后进行实验,验证猜想.


    本实验的发生装置应选用如图2 所示三种装置中的装置(填序号).

    为了验证三种产物,达到预期的实验目的,整套实验装置的正确组装顺序是(按导管口连接的先后顺序):

    实验过程中,观察到装置D 中无水CuSO4变为蓝色,得出产物中有的结论;同时还观察到以下实验现象:装置C 中品红溶液( I)和酸性高锰酸钾溶液都褪色,品红溶液(Ⅱ)不褪色;装置B 中澄清石灰水变浑浊.

    ①装置C 中品红溶液( I)褪色,说明产物中有

    ②酸性KMnO4 溶液的作用是

    ③品红溶液(Ⅱ)不褪色,说明

    能确认反应产物中有CO2的实验现象是

    【实验结论】本实验提出的猜想(填“成立”或“不成立”);

    浓硫酸与木炭在加热时反应的化学方程式是

    【交流讨论】实验结束后,同学们针对本实验进行讨论,其中张辉同学提出了“反应产物中可能还有一氧化碳”这样的一个观点.你是否支持张辉同学的观点?(填“支持”或“不支持”),请你说出一个理由:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 4. 我们知道二氧化碳与水反应生成碳酸,
    那么二氧化硫与水是否也能反应生成一种酸呢
    某实验小组对此进行探究,设计的探究过程如下.请你回答其中的有关问题:

    a.做出假设;

    b.设计方案,实验装置和药品如图:

    c.查阅资料:该实验小组查阅到:

    ①二氧化硫易溶于水,②酸能使湿 润的蓝色石蕊试纸变红,③SO2 不与 浓硫酸反应,④二氧化硫有毒,能 与氢氧化钠溶液反应.

    d.实验:①实验过程中装置 C内石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明.②在二氧化硫气体生成之前,装置 D 中胶头滴管中的蒸馏水滴到蓝色石蕊试纸上,未见试纸颜色发生变化,此现象 说明,当有二氧化硫气体通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红.此现象说明

    e.结论.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 5. 煤气的主要成分是一氧化碳(CO),一氧化碳是无色、无味的气体,为什么做饭用的管道煤气有一股难闻的臭味呢?这是乙硫醇的作用,它充当了煤气的“报警器”,有了臭味就可使人们警觉,马上采取措施,防止发生爆炸、火灾和中毒事故的发生.“化学与生活”兴趣小组对乙硫醇作了探究.[提出问题]乙硫醇能燃烧吗?假如能,那完全燃烧的产物会是什么?

    [查阅资料]

    乙硫醇(C2H6S),无色液体,有强烈的蒜气味,微溶于水,具有可燃性;

    二氧化硫(SO2),沸点:﹣100C,无色、有强烈的刺激性气味,和二氧化碳一样也能使澄清石灰水变浑浊.二氧化硫能使高锰酸钾溶液褪色,而二氧化碳不能.

    无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色

    [提出猜想]

    甲同学认为:乙硫醇完全燃烧的产物是水、二氧化碳和二氧化硫,你认为他猜想的依据是:

    [进行实验]

    甲同学根据自己的猜想设计、进行了下列实验:

    装置D中球形干燥管的作用是

    澄清石灰水的作用除了检验二氧化碳之外还能

    若甲同学的猜想正确,则B中固体应该变成色,C中溶液.但D中溶液变浑浊不能确定有二氧化碳生成.

    要能确认有二氧化碳,你认为应该观察到的现象是C中溶液,D中溶液

    [得出结论]经过补充实验,确定甲同学猜想正确.写出乙硫醇完全燃烧的化学反应方程式
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律b22题
  • 6. 小明在做铁与硫酸溶液反应的实验时,发现生成的气体有刺激性气味,于是进行了探究.

    【提出问题】铁与硫酸溶液反应生成的气体为什么有刺激性气味?

    【查阅资料】①6H2SO4(浓)+2Fe Fe2(SO43+6H2O+3SO2

    ②SO2可使品红溶液的红色褪去.

    【进行猜想】铁与不同浓度的硫酸溶液反应,生成的气体产物中可能有二氧化硫.

    【实验探究】小明用图甲所示的装置进行实验,并将E中收集到的气体进行如图乙所示的实验

    请帮助小明完成下表:

    A中硫酸的浓度

    实验现象

    A中生成气体成分

    B中品红溶液

    D中品红溶液

    爆鸣实验

    实验一

    98%

    不褪色

    无爆鸣声

    只有SO2

    实验二

    45%

    稍有褪色

    不褪色

    有爆鸣声

    实验三

    25%

    不褪色

    只有H2

    【实验结论】铁与不同浓度的硫酸反应,生成的气体产物可能不同,当硫酸溶液浓度达到足够大时,生成的气体产物中有二氧化硫.

    【交流反思】①写出实验三中铁与硫酸溶液反应的化学方程式

    ②实验一中C装置的作用是

    【拓展延伸】小明又将A装置进行了如图丙所示的改进,试分析:增加的导管下端伸入液面以下的原因,该导管所起的作用是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律a40题
  • 7. 同学们,你们爱吃巧克力吗?你们可知道,在巧克力中含有一种常见的化学物质﹣﹣草酸(化学式为C2H2O4). 草酸通常以晶体(C2H2O4•2H2O)的形式存在,在常温下为固体.以下是某化学兴趣小组提取了草酸晶体之后对其进行研究的过程.

    【提出问题】草酸晶体受热分解产生了什么?

    【猜想与假设】根据质量守恒定律,草酸晶体分解的产物中可能含水、CO或CO2

    【实验论证】研究小组设计了以下实验装置(图1)对上述猜想进行了探究.

    信息提示:装置B为干燥管,其中的无水硫酸铜与水反应会变成蓝色

    装置A中饱和澄清石灰水的作用是
    如分解产物中存在一氧化碳,则C中实验现象为,该反应的化学方程式为
    装置E的作用
    该实验装置在设计上存在一个明显的错误,请你将其指出:
    用于草酸晶体分解的实验发生装置如图2所示,由此实验装置可以推断草酸晶体的一条物理性质
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律a40题
  • 8. 某化学兴趣小组的同学在阅读资料时发现,18世纪末,法国科学家拉瓦锡曾经做了这样一个实验:让水蒸气通过一根烧红的枪管,生成了一种气体.同学们对这个实验很感兴趣,难道红热的铁能与水蒸气反应?生成的气体又是什么?着这些疑问,他们设计了如图所示的装置进行探究.

    已知试管内棉花不参加化学反应,它的作用是
    若用浓硫酸干燥从a导管出来的气体,应从(选填“b”或“c”)端管口通入;
    对化学变化过程中生成的气体,同学们有以下猜想:

    猜想一:生成的气体可能是氢气;  猜想二:生成的气体可能是

    同学们进行以上猜想的依据是

    【实验操作】将生成的气体通过肥皂液中(如图所示),用燃着的木条靠近肥皂泡,有爆鸣声,稍后有肥皂泡飘到空中,说明生成的气体是

    铁遇到水蒸气,在高温条件下反应,在生成气体的同时,还会生成黑色的四氧化三铁,铁与水蒸气反应的化学方程式为
    难度: 中等 题型:常考题 来源:实验探究物质的性质或变化规律a40题
  • 9.

    下列实验设计或操作,能达到实验目的的是(    )

    A     B     C     D

    A: 干燥氢气
    B: 检验氧气是否集满
    C: 检验X溶液中是否含有SO42-
    D: 验证Zn、Fe、Cu的活动性强弱
    难度: 中等 题型:模拟题 来源: 深圳市2017年初中毕业生学业考试化学(模拟三)
  • 10. 如图是证实植物进行光合作用的实验装置,取一个大烧杯,装入大半杯水,烧杯内放入一些金鱼藻,并通入一定量的气体A.静置一段时间后,用漏斗罩住金鱼藻,然后将装满水的试管倒置于漏斗上,在阳光下放置一段时间,试管内有许多气泡产生,管内液面下降.根据这一实验,回答下列问题:

    通入气体A的目的是
    试管内的气体可用来检验;
    植物的光合作用的一种产物是葡萄糖,已知葡萄糖的化学式为C6H12O6 , 试计算出它的相对分子质量(写出计算过程,可能用到的相对原子质量:C﹣12、H﹣1、O﹣16,).
    难度: 中等 题型:常考题 来源:光合作用与呼吸作用