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部编版: 九年级上册
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  • 1. 在学校的元旦联欢会上,小明表演了“水能生火”的魔术。他向包有过氧化钠(Na2O2)粉末的脱脂棉上滴水,脱脂棉燃烧起来。这是什么原因呢?请你和小明同学进行实验探究。

    [提出问题] 过氧化钠与水反应生成了什么物质?为什么脱脂棉会燃烧?

    [猜想] ①可能有一种气体和另一种物质生成;②反应过程中可能有能量变化。

    [实验探究] 设计了如右图所示的装置进行探究。

    实验一:探究反应后生成的气体是什么?

    打开下图装置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,观察到试管内有气泡产生,用带火星的木条靠近P处,木条复燃。说明生成的气体是

    图片_x0020_1316410990

    实验中,还观察到伸入烧杯中的导管口有气泡冒出,请解释产生该现象的原因是:
    实验二:探究反应后生成的另一种物质是什么?

    小红猜想另一种物质可能是Na2CO3 , 请你写出碳酸钠与盐酸反应的化学方程式:

    为了证实小红的猜想,请你设计一个实验:证明生成物中没有Na2CO3

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    小明认为不做上述实验也可以从理论上说明小红的猜想是错误的,请你说出小明的理由:

    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省承德市宽城县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 2. 氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。氢化钙(块状固体,化学式为CaH2)常温下与水反应生成一种可燃性气体和一种白色固体。

    (提出问题)生成的可燃性气体和白色固体分别是什么物质?

    (做出猜想)猜想一:可燃性气体可能是一氧化碳或氢气中的一种;

    猜想二:白色固体可能是氧化钙或氢氧化钙中的一种。

    (交流反思)同学们经过讨论,认为可燃性气体不可能是一氧化碳,理由是;认为白色固体不可能是氧化钙,理由是
    (进行实验)

    选择气体发生装置时应考虑 ,选用合适的装置进行氢化钙与水的反应并收集到较纯净的气体,经检验该气体是氢气。

    取少量白色固体加入到水中振荡,取上层清液,通入二氧化碳气体,观察到,证明白色固体是氢氧化钙,该反应的化学方程式为
    (拓展应用)

    ①登山运动员携带氢化钙作为能源提供剂与携带氢气相比,其优点之一是

    ②氢气是最清洁的燃料,用化学方程式表示其原因

    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省保定市唐县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 3. A-H都是初中化学常见的物质,A、B均为黑色固体,D、F均为红色固体,且D为单质,它们的转化关系如图所示(部分物质已略去)。请回答:

    图片_x0020_416134986

    B物质的化学式为
    写出C物质的一种用途
    反应③的化学方程式为
    反应④属于(填基本反应类型)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省保定市唐县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 4. 天然气的主要成分是甲烷(CH4),某校化学兴趣小组的同学对甲烷燃烧的产物产生了兴趣,请你参与:

    (提出问题)甲烷燃烧后生成哪些物质?

    (查阅资料)含碳元素的物质完全燃烧生成CO2 , 不完全燃烧生成CO;无水CuSO4遇水变蓝。

    (猜想与假设)甲CO2  H2O

    乙CO H2O

    丙NH3 CO2  H2O

    丁CO2 CO H2O

    你认为同学的猜想是错误的,理由是

    (实验探究)为了验证上述猜想与假设,将甲烷在一定量的O2中燃烧的产物依次通过下列装置:

    图片_x0020_1257677067

    A、B装置的顺序能否颠倒?(填“能”或“否”)。

    实验中观察到A中无水CuSO4变蓝,B、D中澄清石灰水变浑浊,C中红色粉末变成黑色,由此推断同学猜想成立。B、D中反应的化学方程式为
    请写出C中红色粉末变成黑色的化学方程式:
    (反思与交流)为避免有毒的CO污染环境,所以含碳元素的物质燃烧必须满足的条件是。D装置后添加一大气球的原因是:
    难度: 困难 题型:常考题 来源:河北省保定市莲池区保定二十一中2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 5. 下列鉴别物质的方法错误的是(   )
    A: 鉴别H2、CO、CH4 ,分别点燃观察火焰颜色
    B: 鉴别乙醇和水,闻气味
    C: 鉴别CO、CO2用燃着的木条
    D: 鉴别炭粉和氧化铜粉末,分别在火焰上灼烧
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北保定市省曲阳县2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 6. 下列方法能鉴别氧气和空气的是(   )
    A: 向瓶中倒入澄清石灰水溶液
    B: 闻气味
    C: 将燃着的木条伸入集气瓶中
    D: 观察颜色
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市燕山区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 7. 请从A或B两题中任选一个作答。

    A完成物质 与用途的连线

    B完成物质或其主要成分的化学式连线

    二氧化碳         氧气           氢气

    炼钢            灭火          作燃料

    金刚石     稀盐酸      大理石

    HCl        C          CaCO3

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市通州区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 8. 古文献记载:距今5000-4000年我国古代人们已开始冶铸青铜器(图1)。青铜器表面常会有一层铜锈,对铜锈开展探究活动。

    图片_x0020_1342943717

    查阅资料:CuSO4+5H2O=CuSO4·5H2O

    探究I:探究铜锈的组成

    用图2所示装置进行实验。观察到澄清石灰水变浑浊,干燥管内白色粉末变为蓝色,试管中固体由绿色变为黑色。

    探究Ⅱ:探究铜生锈的条件

    在探究Ⅰ的基础上,同学们设计了如图3所示的装置。在同一实验室的自然环境中,进行了如下两个实验:

    实验序号

    实验操作

    在250mL的集气瓶中装有100mL氧气、100mLCO2和50毫升水

    在250mL的集气瓶中装有200mLCO2和50毫升水

    实验现象

    第3天,出现黑色斑点,之后面积逐渐扩大并增厚,第9天略显绿色

    无明显现象

    回答下列问题:

    探究I烧杯中发生反应的化学方程式为
    由探究I推测,铜锈中含有的元素有
    探究II的基本猜想是
    由探究II推断,防止铜生锈的思路是
    在上述探究的基础上,关于铜生锈,你还想继续探究的问题是
    针对你提出的问题,验证实验的设计是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市顺义区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 9. 阅读下面科普短文。

    生活垃圾处理不当会造成环境的污染,我们能为赖以生存的环境做些什么呢?可以将生活垃圾分类,把可回收物和有害垃圾分别投入相应的垃圾箱。其实,还可以把厨余垃圾中的鲜垃圾用来制作“环保酵素”。

    制作方法:按1:3:10的比例将红糖、鲜厨余(水果皮、菜叶等)、水混合装入桶中,盖盖发酵3个月,过滤出液体,得到环保酵素。

    环保酵素在农业生产和日常生活等诸多方面都有着重要的作用。

    防城港市农产品质量安全检测中心对生长中的芥菜残留农药进行了研究。首先检测喷洒农药2小时后初始附着量,然后分四组分别喷洒:清水,1:200、1:300、1:400(环保酵素和水的体积比,下同)的酵素液,检测96 h后3种农药降解情况,结果如下图所示。

    我国是农业大国,施用化学肥料是保证粮食高产、稳产的一种重要措施,但与此同时,长期施用化肥会造成土壤退化、生态环境污染等问题。玉溪师范学院资源环境学院研究人员分别用1:250、1:500、1:750、1:1000的酵素液(每周施浇3次)对土壤中有机质等含量进行了研究,结果如图所示。

    绿水青山就是金山银山。保护环境,从自身做起。

    依据文章内容,回答下列问题。

    生活中制作环保酵素,过滤液体时,常采取的工具是
    长期施用化肥会造成的后果是
    红糖主要成分化学式为C12H22O11 , 其相对分子质量是342,计算式为
    四组实验中,对芥菜中残留农药降解作用最好的是
    下列说法正确的是(填序号)。

    A 环保酵素对土壤中有机质含量提高有一定的效果

    B 施浇环保酵素到第7周,土壤改良效果最佳

    C 环保酵素浓度越大,土壤改良效果越好

    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市平谷区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷
  • 10. 粗盐提纯的主要操作如下图所示。

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    实验正确的操作顺序是 (填序号)。
    蒸发过程中有固体析出时,食盐水是 溶液(填“饱和”或“不饱和”)。
    称量精盐质量时,将精盐放在托盘中的纸上,天平指针偏左,合理的操作是
    下列说法错误的是

    A 溶解和过滤过程中玻璃棒的作用相同

    B 蒸发过程中待溶液全部蒸干时停止加热

    C 过滤后得到的滤液为纯净物

    举出生活中利用过滤原理的例子
    难度: 中等 题型:常考题 来源:北京市门头沟区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷