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部编版: 九年级上册
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  • 1. 某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动,请你参与:

    【提出问题】CO2能与水反应吗?

    【实验】甲同学按如图所示的实验,打开瓶塞,迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现.得出结论:CO2能与水反应.

    【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应.乙的理由是:

    【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:石蕊是一种遇酸变红的紫色液体).

    你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明       (填序号).

    【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应.其理由是

    【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能与水反应.请你完成如下实验报告.

    实验操作

    实验现象

    结论

    ①向干燥的紫色小花上喷水

    小花仍为紫色


    ②把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中

    小花仍为紫色


    ③把实验①后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中

    小花由紫色变红色


    【结论】CO2能与水反应;其化学反应方程式为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河北省唐山一中九年级上学期期末化学试卷
  • 2. 实验是科学探究的重要方式.请完成下列探究:

    如图1:把二氧化碳气体慢慢倒入离低不同的燃着蜡烛的烧杯中,现象是,本实验中放置两支蜡烛的目的是
    分别向集满空气和呼出气体的集气瓶中倒入澄淸石灰水,并充分振荡发现二者的变化有明显的不同,写出有关的化学方程式
    某同学探究二氧化碳的性质如图2:先在烧钚内壁上贴上干的和湿的紫色石蕊纸条,再将充满二氧化碳的敞口集气瓶轻轻放入烧杯中.一段时间后.现象是;本实验可以说明的分子运动论的知识是;烧杯内壁贴的干的石蕊纸条起作用,目的是证明;该实验可得出的结论是(用化学方程式表示).
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年河北省石家庄市藁城市九年级上学期期末化学试卷
  • 3. 实验室用如图装置研究二氧化碳的性质,老师准备了四个用石蕊溶液浸染过的紫色棉花球,其中A、B为干燥的石蕊棉花球,C、D为湿润的石蕊棉花球,为了验证﹣﹣﹣“二氧化碳密度比空气大且可与水发生反应生成酸”,四个棉花球应分别安放在如图装置中①~④的哪个位置上,请在如图标记出来(在对应位置写出所选棉花球的编号即可).预期看到的实验现象是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年北京市密云县九年级上学期期末化学试卷
  • 4. 利用如图实验装置,某同学做了如下两个探究实验:

    【实验一】探究燃烧条件

    步骤1:在C中加入少量白磷并加入热水,塞好胶塞使导管口进入热水中发现白磷不燃烧;

    步骤2:打开K1 , 关闭K2 , 将A中的溶液滴入B中,C中有气泡冒出,白磷立即燃烧,C中发生的化学方程为。通过以上实验研究了燃烧的一个条件。该条件是

    【实验二】探究CO2与固体NaOH的反应

    步骤1:A中盛有稀盐酸、B中Na2CO3固体、C中NaOH固体

    打开K1 , 关闭K2 , 将A中溶液滴入B中,气球变大,关闭K1同时打开K2 , 一段时间后气球没有明显变瘪,这是因为通入气球的气体大多数是

    步骤2:依据以上实验现象,改进后重新添加药品,再次进行实验。

    步骤3:打开K2 , 关闭K1 , 将A中液体滴入B中,一段时间后,用燃着的木条放在K2导管口,发现木条立即熄灭,此时说明B中的气体基本是 (写化学式)。然后进行后续实验,其实验的操作与现象为,说明CO2与NaOH固体发生了反应。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省常州市金坛区2016-2017学年九年级下学期3月化学教学情况调研考试试卷
  • 5. 如下图所示:若关闭Ⅱ阀打开I阀,紫色小花(用石蕊溶液染成)变红;若关闭I阀打开Ⅱ阀,紫色小花不变红。则甲瓶中所盛的试剂可能是(   )

    ①浓H2SO4    ②浓NaOH溶液    ③饱和NaCl溶液

    A: 只有①
    B: 只有②
    C: ①②
    D: ①②③
    难度: 困难 题型:常考题 来源:江苏省徐州市科技中学2016-2017学年九年级下学期3月化学第一次月考考试试卷
  • 6. 三位同学对滴有紫色石蕊试液的蒸馏水通入CO2变红色的原因进行了深入研究.

    【提出问题】是什么物质使紫色石蕊试液变红色?

    【假设】①是水使紫色石蕊试液变红色;

    ② 

    ③ 

    【查阅资料】浓硫酸不能和CO2反应,能吸收大量水分,可用于气体干燥.


    【实验】


    【实验分析】请回答下列问题:

    (i)写出编有标号仪器的名称:

    ,②

    (ii)写出装置A中反应的化学方程式:

    (iii)①实验过程中,装置C内蓝色石蕊试纸的颜色始终没有变化,这说明

    ②装置D中胶头滴管中的蒸馏水在二氧化碳气体生成前滴在蓝色石蕊试纸上,未见试纸发生颜色变化,当有二氧化碳通过时发现湿润的蓝色石蕊试纸变红,此现象说明

    【结论】原假设成立[选填①,②,③编号].

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年山东省泰安市东平县九年级上学期期末化学试卷
  • 7. 实验是进行科学探究的重要方式,某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质.请填空:

    实验1采用科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是
    实验1中干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是,该反应的化学方程式是
    实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到第(填序号)号棉球先变色,通过此现象可获得关于二氧化碳的另外一条性质
    难度: 困难 题型:常考题 来源:2016-2017学年辽宁省抚顺市抚顺县九年级上学期期末化学试卷
  • 8. 某兴趣小组的同学从家里找来矿泉水瓶进行探究活动,请你参与:
    【提出问题】CO2能与水反应吗?

    【实验】甲同学按如图所示的实验,打开瓶塞,迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现.得出结论:CO2能与水反应.

    【反思】乙认为甲的实验不足以证明CO2能与水反应.乙的理由是:
    【补充实验】取少量甲实验软塑料瓶中的液体于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,溶液变红,乙同学认为这可以说明CO2能与水反应(提示:石蕊是一种遇酸变红的紫色液体).

    你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明       (填序号).

    【反思】丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应.其理由是
    【再实验】该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能与水反应.请你完成如下实验报告.

    实验操作

    实验现象

    结论

    (i)向干燥的紫色小花上喷水

    小花仍为紫色

    (ii)把干燥的紫色小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中

    小花仍为紫色

    (iii)把实验(i)后的小花放入盛有二氧化碳的集气瓶中

    小花由紫色变红色

    【结论】CO2能与水反应;其化学反应方程式为
    难度: 困难 题型:常考题 来源:2016-2017学年河北省唐山市路北区九年级上学期期末化学试卷
  • 9. 为了探究二氧化碳能与水发生反应生成具有酸性的物质,A、B两同学分别设计了探究实验方案.A同学的方案是将二氧化碳通人紫色石蕊试剂中,观察溶液的颜色变化,如图甲所示,B同学的实验方案是取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥小花,按图乙中的步骤I~Ⅳ依次进行实验,观察小花颜色变化(紫色石蕊试液遇酸变红色).

    请对A、B两同学的实验探究方案进行评价后回答下列问题:

    哪个同学的方案合理. 理由是
    B同学的方案中观察到纸花的颜色变化是

    I.纸花变红Ⅱ.纸花不变红Ⅲ.纸花不变色Ⅳ.

    B同学进行的I,Ⅱ两项实验,说明了什么?
    写出B同学方案中实验Ⅳ中发生反应的化学方程式
    难度: 困难 题型:常考题 来源:2016-2017学年甘肃省武威市凉州区四校联考九年级上学期期末化学试卷
  • 10. 某同学设计如图所示实验,探究二氧化碳的有关性质.

    ①实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是

    ②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是,该反应的化学方程式是

    ③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到d处棉球先变色,通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016-2017学年上海市崇明县九年级上学期期末化学试卷