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部编版: 九年级上册
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  • 1. 如图,化学小组同学制作了一个微型实验装置用来验证二氧化碳的性质。异型玻璃管A内充满了二氧化碳气体(已检查装置气密性),注射器B内吸取了一定量的浓氢氧化钠溶液,广口瓶C中盛有一定量稀盐酸。实验开始前止水夹K处于关闭状态。

    将注射器中氢氧化钠溶液全部推入A中之前要进行的操作是
    当C中部分液体流入A中后迅速关闭止水夹K,片刻后可看到的现象是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市密云区2019年中考化学一模试卷
  • 2. 如图所示进行实验。

    旋紧瓶盖后振荡,观察到的现象为
    判断该实验能否证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应, 并说明理由:
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市房山区2019年中考化学一模试卷
  • 3. 下列实验中,为了达成目的,使用药品的先后顺序正确的是(    )
    A: 使稀盐酸与氢氯化钠恰好完全反成:向稀盐酸中先加酚酞,后加氢氧化钠溶液
    B: 证明二氧化碳能解溶于水:先在软质塑料瓶内加水,后通入二氧化碳
    C: 检验混合气体中含有 :先通过灼热氧化铜,再通过澄清石灰水
    D: 除去 中混有的氯化氢和水蒸气:依次通过氢氧化钠溶液和浓硫酸
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省长春市朝阳区2019年中考化学二模考试试卷
  • 4. 以下是初中化学的基本实验,请回答下列问题。
    实验一中水的温度要求较高的理由是:
    实验二的目的是
    依据实验三的实验现象,说明了二氧化碳的化学性质是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省长春市九台区九台三十中2019年中考化学六模考试试卷
  • 5. 下图是初中化学的一些基本实验,请回答相关问题。

    A实验中热水的作用是(答一点即可)。
    B实验中澄清的石灰水没有变浑浊,原因是
    C.实验中两支蜡烛依次熄灭,说明二氧化碳具有化学性质是
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:吉林省长春市德惠市2019年中考化学二模考试试卷
  • 6. 下列实验设计不能达到目的的是()

    选项

    A

    B

    C

    D

    实验设计

    实验

    目的

    证明二氧化碳能溶于水

    证明二氧化碳密度大于空气

    证明通入的气体

    是二氧化碳

    证明小苏打能与稀盐酸反应放出 CO2

    A: A                         
    B: B                          
    C: C                          
    D: D
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省东莞市2018-2019学年中考化学二模考试试卷
  • 7. 下列装置不能达到对应实验目的是()
    A: 证明Co2能与NaOH反应
    B: 比较铁、钢、银的金属活动性顺序
    C: 探究铁钉生锈的条件
    D: 探究燃烧的条件
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:河南省中原名校2018-2019学年中考化学三模考试试卷
  • 8. 学习小组尝试从反应物消耗和新物质生成两个不同的角度,验证 CO2与 NaOH溶液发生了反应。

    (查阅资料)

    Ⅰ.常温下,NaOH易溶于水也易溶于酒精,Na2CO3易溶于水但难溶于酒精。

    Ⅱ.BaCl2溶液呈中性,CO2不溶于酒精也与酒精不反应。

    (实验探究)(相关装置气密性良好,省略夹持仪器)

    实验一

    实验二

    实验三

    ①实验一:振荡后,两个软塑料瓶中变瘪程度更大的是(选填“A”或“B”)。

    ②实验二:D中滴入酚酞后呈色,证明B瓶溶液中NaOH已反应完了。若C中不加BaCl2溶液,直接滴入酚酞试液,能否达到实验目的?理由是

    ③实验三:关闭止水夹a,注入足量饱和的NaOH的酒精溶液,振荡后观察到的现象是,发生反应的化学方程式为。一段时间后,注入足量的稀盐酸,打开止水夹a,观察到的现象是

    ④实验四:向瓶中分别加入等体积的蒸馏水和NaOH溶液,用传感器测得瓶中气压变化的图象,如图所示。

    分析上述图象,能否证明CO2与NaOH溶液发生了反应?理由是

    (总结归纳)

    以上四个实验中,既从反应物消耗角度,又从新物质生成角度,证明NaOH与CO2发生了反应的实验是(选填“一”、“二”、“三”或“四”)。

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:上海市浦东新区2018-2019学年中考化学二模考试试卷
  • 9. 某校化学实验小组的同学们在实验台上发现了一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液,同学们对该溶液是否变质展开合作探究。探究过程如图所示:

     

    初步探究

    继续探究

    废液处理

    (交流与讨论1)甲同学通过实验一无色酚酞溶液变红色,得出结论:氢氧化钠溶液没有变质。请你评价甲同学的实验结论
    (交流与讨论2)乙同学设计并进行了实验二,观察到的现象,证明氢氧化钠溶液已变质。
    (提出问题)变质后的溶液中是否含有氢氧化钠呢?

    (活动与探究)甲同学受乙同学实验的启发,设计了实验三:将乙同学实验二所得混合物过滤,向滤液样品中滴加酚酞溶液,观察到无色酚酞溶液变红,于是得出实验结论:变质后的溶液中含有氢氧化钠。

    (反思与评价)丙、丁两位同学对甲同学的实验及结论提出质疑,理由是

     

    同学们对实验进行了改进,最终得出实验结论:变质后的溶液中含有氢氧化钠。

    (表达与交流)实验结束后,同学们将上述三个实验所得废液倒入同一个废液缸中,废液中定含有的溶质(除酚酞外)是(填化学式),处理该废液的方法是:加入适量(填“水”或“稀硫酸”或“熟石灰”),观察到的现象,即可排放。
    (总结与提升)由上述探究可知,在选择试剂对溶质成分进行探究时,试剂的种类可能对实验结论产生影响,也可能对实验结论产生影响。
    难度: 困难 题型:模拟题 来源:黑龙江省哈尔滨市香坊区2018-2019学年中考化学二模考试试卷
  • 10. 某兴趣小组用图1装置进行实验时发现:烧杯中饱和石灰水先变浑浊,后逐渐澄清。

    写出甲装置中发生反应的化学方程式;石灰水“变浑浊”是因为生成了(填化学式)。
    为探究“饱和石灰水浑浊后变澄清的原因”,该小组同学开展了如下活动:

    (查阅文献)碳酸钙(碳酸钠等)与二氧化碳、水反应生成可溶于水的碳酸氢钙(碳酸氢钠等)。

    (提出假设)假设1:挥发出的HCl使浑浊变澄清;

    假设2:

    (设计实验)为除去CO2中的HCl,小华在图1中甲、乙装置之间增加图2装置,装置的连接顺序是甲→→乙(填字母序号);其中盛放的试剂合理的是(填选项序号)。

    A.浓硫酸    

    B.NaOH溶液

    C.饱和Na2CO3溶液   

    D.饱和NaHCO3溶液

    (实验现象)饱和石灰水浑浊后,继续通入足量CO2 , 沉淀部分溶解但最终并未完全澄清。

    (得出结论)由上述探究可得出的结论是

    该兴趣小组在老师指导下,用pH传感器测得图1烧杯中溶液的pH随通入气体时间的变化曲线如图3。

    ①AB段pH几乎不变的原因可能是;D点所得澄清溶液的成分除H2O外还有

    ②BC段发生反应的化学方程式主要有

    难度: 困难 题型:模拟题 来源:广西柳州第十二中学2018-2019学年中考化学模拟考试试卷