万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．依据如图所示实验现象，关于二氧化碳的说法不正确的是（）

A: 密度比空气大

B: 不能燃烧

C: 不支持燃烧

D: 密度比空气小

难度：简单题型:常考题来源：河北省石家庄市赵县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

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2．课本中有关二氧化碳的实验分析正确的是( )

A: 二氧化碳可以使紫色石蕊溶液变红，是因为二氧化碳呈酸性

B: 装满二氧化碳的软塑料瓶加入少量水振荡后变瘪，主要是因为二氧化碳与水反应生成了酸

C: 用二氧化碳来灭火既能体现它的物理性质也能体现它的化学性质

D: 实验室制二氧化碳的药品是碳酸钙和稀盐酸

难度：中等题型:常考题来源：山西省太原市小店区太原志达中学2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷

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3．

图1实验现象为，说明；

图2实验现象为，体现的物理性质为；

图3中干燥的石蕊纸花；图4中发生的反应方程式为

难度：困难题型:常考题来源：黑龙江省铁力市第四中学2019-2020学年九年级上学期化学第三次月考试卷

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4．请你参与下列探究：

（问题情景）在课外活动中,小斌按照课本实验（见图 1）探究微粒的性质时,闻到了刺激性的氨味,于是,小斌在老师的指导下,设计了如图2的实验装置,进行同样的实验,结果不再有刺激性的氨味,并且快速出现实验现象,得到了和课本实验同样的结论。

图片_x0020_1931218945

（实验探究与结论）小斌用图2装置进行实验。

滴入少量浓氨水后,湿润的酚酞滤纸条发生变化的现象是；从微观角度分析,此现象可说明的结论是。

“图2的实验装置,快速出现实验现象”说明固体氢氧化钠遇到浓氨水时可能会 $\text{[math]}$ 填“放热”或“吸热” $\text{[math]}$ 。

和课本实验比较,小斌改进后的装置的优点是 $\text{[math]}$ 节约药品； $\text{[math]}$ 。

（思维拓展）小媚受小斌实验的启发,将图2装置进一步改装成图3装置,用于验证二氧化碳的性质 $\text{[math]}$ 不考虑盐酸的挥发性 $\text{[math]}$ 。小媚从课本实验中知道,二氧化碳和水本身都不能使石蕊变色,因而她认为以上现象可验证的二氧化碳的性质是、。

难度：困难题型:常考题来源：江苏省淮安市淮安区2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

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5．用如图所示实验装置进行二氧化碳性质实验，其中甲中的液体具有吸收水蒸气的作用，乙中小花为紫色石蕊溶液浸泡后晒干的纸花。实验过程：①关闭Ⅰ、打开Ⅱ；②关闭Ⅱ、打开Ⅰ。下列说法正确的是（）

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①．实验过程①中紫色小花不变红

②．实验过程①中紫色小花变红

③．实验过程②中紫色小花不变红

④．实验过程②中紫色小花变红

⑤．使紫色小花变红的是二氧化碳

⑥．该实验证明二氧化碳能与水发生反应

A: ②③⑥

B: ①④⑤⑥

C: ①④⑥

D: ②③⑤⑥

难度：中等题型:常考题来源：云南省保山市2019-2020学年九年级上学期化学11月月考试卷

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6．二氧化碳的性质实验如图所示。

图片_x0020_116075570

实验过程中，b处的实验现象是。若要证明二氧化碳与水反应，应在a处放。

c处的文字表达式为。

根据烧杯中的实验现象，得出的结论是。

难度：中等题型:常考题来源：贵州省遵义市湄潭县2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

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7．为研究二氧化碳与水的反应做了如下实验(图中小花经紫色石蕊溶液浸泡并晾干)。

A、醋酸图片_x0020_100020

B、喷水图片_x0020_100021

C、直接放入CO₂中图片_x0020_100022

D、喷水后放入CO₂中图片_x0020_100023

纸花由紫色变为红色的实验是A和(填序号)。

二氧化碳与水反应的化学方程式为。

难度：中等题型:常考题来源：北京市昌平区新学道临川学校2019-2020学年九年级上学期化学第三次月考试卷

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8．某化学兴趣小组用青霉素的药瓶、注射器和眼药水瓶设计了如图所示的微型实验装置，用于检验二氧化碳的性质。缓缓推动注射器活塞，滴入稀硫酸后，在眼药水瓶中即可产生二氧化碳气体，下列有关说法错误的是（）

图片_x0020_100014

A: 澄清石灰水变浑浊，说明有CO₂生成

B: 上下两片滤纸条变红，只能证明CO₂与水反应生成碳酸

C: 该实验能验证二氧化碳通常不能燃烧，也不支持燃烧

D: 该微型实验具有所用药品量少，现象明显，操作简单等优点

难度：中等题型:常考题来源：河北省石家庄市新华区石家庄28中教育集团2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

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9．实验是进行科学探究的重要方式。

小明在实验室中完成二氧化碳气体的性质实验：在试管中加入2mL蒸馏水，滴入2滴石蕊试液，然后通入二氧化碳气体，溶液变红。那么是什么物质使得石蕊试液变色呢?

小明提出猜想：①水能使石蕊试液变色；②二氧化碳气体能使石蕊试液变色

设计实验：取用石蕊试液染成的紫色的干燥紫花分别进行如下实验。

实验方案

现象

结论

⑴

图片_x0020_1454153776

往紫花上喷水

猜想①不正确

⑵

图片_x0020_1541485799

把紫花直接放入二氧化碳气体中

紫花不变色

从上面的实验可知小明的猜想都不正确，那么你的猜想是。

实验方案

现象

结论及原因

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紫花喷水后放入二氧化碳气体中

你的猜想正确

通过探究可知往石蕊试液中通入二氧化碳气体，使石蕊试液变色的物质是。 (填化学式)

难度：中等题型:常考题来源：福建省泉州市晋江市安海片区2019-2020学年九年级上学期化学期中考试试卷

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10．小美同学设计了如图所示的装置（a、d为浸有紫色石蕊试液的湿润棉花，b、c为用紫色石蕊试液浸过的干燥棉花。垂直固定装璃管的装置末画出）来探究二氧化碳的性质。下列关于该实验装置的叙述正确的是（）

A: 利用该装置可验证水能使紫色石蕊变色

B: 利用该装置可验证二氧化碳能与水发生反应

C: 利用该装置可验证二氧化碳的密度比空气大

D: 利用该装置可验证二氧化碳能使紫色石蕊变色

难度：中等题型:常考题来源：江苏省兴化市昭阳湖初级中学2019-2020学年九年级上学期化学第一次月考试卷

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