万考题-全国中小学题库

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1．利用下图装置研究二氧化碳的性质。

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实验1中，证明反应发生的现象是，反应的化学方程式为。

实验2中，①与③为湿润的紫色石蕊小花，②为干燥的紫色石蕊小花。能说明二氧化碳密度大于空气的现象是。

难度：中等题型:常考题来源：北京市丰台区2019-2020学年九年级上学期化学期末考试试卷

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2．为验证二氧化碳溶于水是否存在化学变化，小辉取四朵用紫色石蕊溶液染成干燥的紫色纸花,分别按如图进行实验。

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请根据图示进行思考并回答下表中的问题：

现象

Ⅰ

Ⅱ

Ⅲ

Ⅳ

紫色纸花变红

紫色纸花不变色

分析

①实验（Ⅲ）验证了；

②通过实验（Ⅰ）、（Ⅳ），可验证酸能使；

③实验（Ⅳ）验证了；

④通过实验（Ⅳ）结束后，将纸花用酒精灯小心加热烘烤后纸花又变紫，说明碳酸，写出该反应的化学方程式。

难度：中等题型:常考题来源：陕西省咸阳市兴平市秦岭中学2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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3．为了研究反应中压强的变化情况，利用下图进行实验。

检查装置气密性：打开a，关闭b，在A中加入水，向上拉注射器，观察到，则装置的气密性良好。用同样原理可以检查装置另一侧的气密性。

在A、B中分别加入澄清石灰水，在集气瓶内放入一定量的大理石，将a、b都打开，用注射器加入足量稀盐酸直至液面浸没下端管口，保持注射器活塞不动。此时，可观察到的现象是。写出B中发生反应的化学方程式。

关闭b，集气瓶中持续产生气体，A中的现象是。

难度：中等题型:常考题来源：北京市海淀区北京101中学2019-2020学年九年级上学期化学11月月考试卷

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4．为了验证二氧化碳能和水反应，取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花完成如下实验。

实验1

实验2

实验3

实验4

纸花变为红色的实验有（填实验序号）。

实验1的作用是。

能证明水和二氧化碳发生了化学反应的现象是。

难度：中等题型:常考题来源：北京市海淀区北京101中2019-2020学年九年级上学期化学12月月考试卷

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5．人类发现二氧化碳经历了多个世纪，下列是其历程中的部分资料。

资料一：1630年，海尔蒙特发现在一些洞穴处，有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体，后来被证实是CO₂。

资料二：1754年，布菜克将石灰石煅烧首次制得CO₂ ，并完成了如下所示的物质转化研究。

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资料三：1766年，卡文迪许通过实验测得。室温下1体积水大约能溶解1体积CO₂。

根据海尔蒙特的发现，可推测二氧化碳的化学性质。

写出布莱克实验中反应图甲①的化学方程式。

如图乙，在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水，通过导管a缓慢通入300毫升CO₂ ．如果卡文迪许的结论是正确的，则在量筒中收集到的水约为毫升。

写出布莱克实验中反应②在生活中的一种用途。

难度：中等题型:常考题来源：江西省上饶市广信区第七中学2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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6． “对比实验”是科学探究常用的方法，根据下列所示的实验示意图回答问题。

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实验1中，将大小相同的滤纸片和乒乓球碎片放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。通过此实验，可说明燃烧的条件之一的是_______（填序号）。

实验2中，把干燥的紫色纸花和湿润的紫色石蕊纸花分别伸入两瓶干燥的二氧化碳气体中，下列有关说法正确的是______（填序号）。

实验3是探究铁钉条件的实验，会出现明显现象的是试管（填序号），说明铁生锈实际上是铁与发生反应。

实验4中（填“左”或“右”）边试管发烫。

难度：中等题型:常考题来源：江苏省泰州市兴化市芙蓉外国语实验学校2019-2020学年九年级上学期化学第三次月考试卷

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7．某同学设计了如下探究实验，取四朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花，分别按照下图进行实验。回答下列问题：

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该实验的最终目的是；（Ⅲ）将干燥纸花直接放入CO₂中，纸花不变色说明；从（Ⅳ）中拿出变红的小花放置在空气中一段时间后又变回了紫色，原因是（用化学方程式表示）

难度：中等题型:常考题来源：河南省郑州市中原区郑州外国语中学2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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8．小明同学为探究二氧化碳的性质，设计了下列实验。

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装置A中的实验现象是；说明CO₂具有的性质是。

装置B中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖并振荡，实验现象是。

取一朵用石蕊溶液染成紫色的干燥小花，将小花的一半用水喷湿，放入装置C中，可观察到的实验现象是，发生的反应方程式为。

仅由上述实验（3）能否得出二氧化碳与水反应的结论（填“能”或“否”）。

小明在查阅资料时发现镁条能在二氧化碳中燃烧,他在装置D中进行实验,发现镁条剧烈燃烧,发出白光,放热,产生一种白色固体和一种黑色固体,该反应中生成的白色固体是，这个实验使你对燃烧条件产生的新认识是。

难度：中等题型:常考题来源：福建省漳州市平和县平和第一中学2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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9．下图探究CO₂性质的实验中，结论表述错误的是（）

A:

CO₂能溶于水

B:

CO₂能使紫色石蕊试液变红

C:

CO₂能与氢氧化钠反应

D:

CO₂密度大于空气

难度：中等题型:常考题来源：重庆市沙坪坝区重庆一中2019-2020学年九年级上学期化学第二次月考试卷

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10．某化学兴趣小组在实验室里验证二氧化碳的某些性质。

[实验设计]甲同学设计了如图1所示装置。

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[讨论交流]该小组同学对该装置进行了讨论，提出意见如下：

①乙同学认为B中纸花是干燥的，二氧化碳不能使其变红。

②丙同学认为二氧化碳会被澄清石灰水吸收，D中蜡烛不会熄灭。

[现象分析]当打开活塞，反应一段时间后：

③与乙同学的预测不一致，B中干燥纸花变红，可能原因是；

与丙同学的预测不一致，D中蜡烛熄灭，原因是；

D中下层的蜡烛先熄灭，说明二氧化碳具有的物理性质是、；

[查阅资料]自然温室气体包括水蒸气，水蒸气所产生的温室效应大约占整体温室效应的60~ 70%，其次是二氧化碳大约占26%，(6) 其他温室气体还有(填字母)。

a臭氧 b一氧化碳 c甲烷 d二氧化硫 e氟氯代烷

[拓展探究]手持技术又称为掌上实验室，是由计算机和微电子技术相结合的新型数字化实验手段，该小组同学利用其中的温度传感器验证二氧化碳和水蒸气是温室气体。用集气瓶收集相同体积的三种气体样本(分别是①干燥的二氧化碳、②湿润的二氧化碳和③干燥的空气)，经太阳灯光源等距离照射，计算机同步得到温度随时间变化的曲线(如图2)。

[得出结论]通过曲线a和曲线b的对比，可以得出二氧化碳是温室气体的结论：通过曲线b和曲线c的对比，可以得出水蒸气是温室气体的结论。

则曲线a、b、 c对应的气体样本依次是(填数字)。

[表达和交流]请你提出减缓温室效应的措施：(一条即可)。

难度：困难题型:常考题来源：湖南省长沙市雨花区雅实学校2019-2020学年九年级上学期化学第三次月考试卷

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