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部编版: 九年级上册
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  • 1. 下图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列说法正确是(    )

    A: ①、②、③、④都变红
    B: ③不变红,④变红,说明CO2的密度大于空气的密度
    C: 实验中的CO2可通过块状大理石和稀硫酸制取
    D: ①、④变红,②、③不变红,说明CO2与水反应生成酸
    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省石家庄市赵县2020-2021学年九年级上学期化学期中考试试卷
  • 2. 化学是一门以实验为基础的科学,根据如图所示的实验,请回答下列问题。

    A图烧杯中的下面蜡烛先熄灭,体现二氧化碳的物理性质是
    B图中装满生石灰的塑料试剂瓶已经膨胀破裂,请用化学方程式解释这一现象
    C图玻璃管中的现象是,反应的化学方程式是
    D图能验证可燃物燃烧需要氧气的现象是;热水的作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:内蒙古呼伦贝尔市额尔古纳市2020-2021学年九年级上学期化学第三次月考试卷
  • 3. 根据如图所示实验回答问题。

    A中铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧的条件之一是;热水的作用是
    B中水的作用是
    C中实验现象是,实验说明二氧化碳的性质是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省营口市大石桥市2020-2021学年九年级上学期化学第三次月考试卷
  • 4. 同学们对“二氧化碳溶于水是否与水反应”进行实验探究,请参与探究并回答下列问题。 
    (探究目的)二氧化碳溶于水是否与水反应

    (探究思路)判断物质间是否发生化学反应的根本依据是,观察到的可以作为判断依据的宏观实验现象有。   

    CO2溶于水无明显现象,(填“能”或“不能”)用观察的方法判断是否发生反应;
    “实验”的方法探究物质间是否反应的实验设计依据是:生成物和反应物的性质差异。

    (提出猜想)

    猜想一:二氧化碳溶于水不与水反应;

    猜想二:

    (实验设计)用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥纸花设计如下实验: 

    序号

    实验设计

    向第一朵纸花喷稀醋酸

    将第三朵纸花直接放入盛有二氧化碳的集气瓶中

    将第四朵纸花喷水后放入盛有二氧化碳的集气瓶中

     “实验设计①”中的稀醋酸还可用(填物质名称)代替;

    “实验设计②”的具体内容是
    “实验设计③”的目的是
    (进行实验)观察记录实验现象,进行实验探究。

    (实验结论)猜想二成立,支持猜想二成立的实验现象是

    (反思交流)实验探究“无明显实验现象时是否发生化学反应”的核心思路有(填字母序号)

    a.设计对比实验  b.控制实验条件   c.获取事实证据   d.逻辑推理判断

    难度: 中等 题型:常考题 来源:辽宁省沈阳市2020-2021学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 5. 为了探究CO2能与水反应,某兴趣小组的同学进行了如下探究活动。请你参与他们的实验探究。

    甲同学按如右图所示的实验,打开瓶塞,迅速将烧杯中的水倒入瓶中并拧紧瓶塞,振荡,一会后发现软塑料瓶变瘪。得出结论:CO2能与水反应。请你解释塑料瓶变瘪的原因是:
    乙同学认为甲同学的实验,还不足以证明CO2能与水反应。乙同学的理由是:。在甲同学实验的基础上,乙同学认为取软塑料瓶中的液体少量于试管中,向其中滴加紫色石蕊试液,若紫色石蕊试液变红,则证明CO2能与水反应。

    你认为乙同学验证CO2能与水反应的方法,是通过证明(填序号)。

    A 反应物被消耗

    B 有新物质生成

    丙同学认为乙同学的实验也不足以证明CO2能与水反应。其理由是。该兴趣小组的同学经过思考、讨论,设计了如下实验方案,探究CO2能与水反应。请你完成如下实验报告:

    实验操作

    实验现象

    结论

    小花仍为紫色

    小花仍为紫色

    小花有紫色变红色

    结论:CO2能与水反应;其化学反应方程式为

    难度: 中等 题型:常考题 来源:河北省邯郸市永年区2020-2021学年九年级上学期化学第二次月考试卷
  • 6. 某同学设计了如下一组实验。取4朵用石蕊试液染成紫色的干燥纸花,分别按下图进行实验。回答下列问题:

    图片_x0020_237534110

    观察到纸花的颜色变化是:I纸花变红;Ⅱ、;Ⅲ、纸花不变色;Ⅳ、
    该同学进行的I、II两项实验,说明什么?
    该同学进行4组对比实验的目的是什么?(用文字叙述)
    写出实验Ⅳ中发生反应的符号表达式:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:江苏省扬州市宝应县中南片2020-2021学年九年级上学期化学10月月考试卷
  • 7. 为探究二氧化碳的性质,某同学设计如图实验:

    ①用注射器注入稀盐酸,一段时间后,可观察到在1、2两处中有一处有明显的现象发生,该实验的现象是,请用化学表达式解释此现象,该反应属于的基本类型是反应。

    ②3处的澄清石灰水变浑浊,请用化学表达式解释原理

    难度: 中等 题型:常考题 来源:河南省焦作市沁阳市2020-2021学年九年级上学期化学第一次月考试卷
  • 8. 用如图所示装置探究CO2能否与H2O反应。滴加盐酸,待试管乙中液体变红后,将其加热至沸腾,红色不褪去。下列说法正确的是(  )

    A: 甲中逸出的气体只含CO2
    B: 乙中液体变红,证明CO2能与水反应
    C: 加热后红色不褪去,说明碳酸受热不分解
    D: 欲达到实验目的,可将盐酸改为稀硫酸
    难度: 中等 题型:真题 来源:江苏省苏州市2020年中考化学试卷
  • 9. 某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。

    操作步骤:用3个250mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示,同时迅速将注射器内液体全部注入各自烧瓶中,关闭活塞;一段时间后,同时振荡三个烧瓶。得到如图二所示的烧瓶内压强与时间的关系曲线图。

    回答下列问题:

    实验步骤中,曲线1、2、3中导致气压快速变小(如:cd段)的操作是
    曲线2对应发生反应的化学方程式为
    根据图二所示,可以得出的结论是_____________(填序号)。
    难度: 困难 题型:真题 来源:四川省攀枝花市2020中考化学试卷
  • 10. 实验是进行科学探究的重要方式。同学们设计实验探究二氧化碳的性质,请你参与探究并填空。
    (实验记录与分析)

    实验一

    实验二

    实验三

    实验操作

    实验现象

    蜡烛火焰

    软塑料瓶变瘪程度较大的是(选填“甲”或“乙”)

    干石蕊纸花不变色,湿石蕊纸花变红色

    实验结论

    ①二氧化碳的密度比空气大;

    ②二氧化碳既不能燃烧,也不能支持燃烧

    二氧化碳能与氢氧化钠发生反应

    (反思与拓展)

    依据实验一的结论,写出二氧化碳的一条重要用途

    由实验二的结论分析得出:实验室中保存氢氧化钠要注意
    在设计上述三组对比实验时,都只改变一个影响因素,保持其他因素不变,这是运用了科学探究中的方法
    难度: 中等 题型:真题 来源:山东省青岛市2020年中考化学试卷