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部编版: 八年级上册
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  • 1. 声音在传播过程中,下列说法中正确的是(    )
    A: 音调会逐渐降低
    B: 响度想都会逐渐变小
    C: 音色会逐渐变差
    D: 以上说法都有可能
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上上学期 第二章 声现象 单元测试卷
  • 2. 小名游览一座古寺时发现里面有一个变音钟,随着钟下燃烧的香火越旺,敲出的声音越高亢。分析原因的可能是(  )
    A: 香火使钟周围的空气温度升高,传声效果越来越好
    B: 任何物体温度升高时,振动发出的声音音调都会变高
    C: 香火使振动的振幅加大,使声音响度变大
    D: 香火使钟的温度升高。材料的微观结构发生变化,钟振动频率改变
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上上学期 第二章 声现象 单元测试卷
  • 3. 空难发生后,搜救队员利用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸。以下说法正确的是( )

    ①声呐系统是利用超声波工作的

    ②声呐设备是利用次声波工作的

    ③超声波不能在海水中传播

    ④声呐系统是利用回声原理工作的

    A: ①④
    B: ②③
    C: ①③
    D: ②④
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上上学期 第二章 声现象 单元测试卷
  • 4. 某同学做了有关声音的实验,步骤如下:

    ⑴取8支相同的玻璃试管。

    ⑵在试管中分别加入数量不等的水,如图所示,分别从管口向管内吹气,结果发现,不同水量的试管发出声音的音调是(选填“相同”或“不同”)的,以此类推他得出结论:若是向热水瓶中灌水时,瓶中的(选填“水”或“空气”)振动发声,水瓶中灌的水越多,发出的声音的音调越

    ⑶他又发现用细棒分别敲击试管也会发出不同的声音,由此他想:医生用手叩击患者腹部时,听其发声判断病人腹部是否有积水,其依据是

    A.声音的音调     B.声音的响度  C.声音的音色    D.都可以

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期第二章 声现象 单元训练(3)
  • 5. 一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开。这种声纹锁辨别主人声音的依据是(   )
    A: 音色
    B: 响度
    C: 音调
    D: 声速
    难度: 简单 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期第二章 声现象 单元训练(3)
  • 6. 很多同学有过疑问“声音具有能量吗?它具有的能量与声音的响度和频率是不是有关呢?”某同学对其中两个问题进行探究,实验装置如图所示。A为一个圆筒,它的一端用剪成圆片的挺直的纸(纸的中间剪一圆孔)粘牢,另一端用塑料薄膜包住并绷紧,用橡皮筋扎牢。B为一只点燃的蜡烛。

         

    完成表中的内容。

    为保证每次实验声音的频率相同,你的做法是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期第二章 声现象 单元训练(3)
  • 7. 如图所示,相同的瓶子里装入了不同的水量,用棒敲击瓶子时,可发出不同音调。那么发声体是,发出的声音音调从左至右是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期第二章 声现象 单元训练(3)
  • 8. 在学习二胡演奏过程中,小明发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响,他决定对此进行研究,经过和同学们讨论提出了以下几种猜想:

    猜想一:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的横截面积有关

    猜想二:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的长短有关

    猜想三:琴弦发出声音的音调高低,可能与琴弦的材料有关

    为了验证上述猜想是否正确,他和同学们找到了下表所列4种规格的琴弦,进行实验。

    为了验证猜想一,应选编号的两种规格的琴弦进行实验。
    为了验证猜想二,应选编号的两种规格的琴弦进行实验。
    在验证猜想三时,小明发现粗心的同学没有把表中的数据填全,表中①的位置所缺数据是
    小明在这个探究实验中,采用的研究方法是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习
  • 9. 关于如图所示四幅图片的实验,属于研究“影响声音响度的因素”的一项是(   )

    A: 图片a将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球,观察小球的情况
    B: 图片b用牙齿咬住音叉来感知声音
    C: 图片c让同一小球从不同高度掉到鼓面上,听声音的不同
    D: 图片d吹哨子,把活塞向下慢慢拉动,听声音的变化
    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习
  • 10. 如图所示,将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,这说明声音是由于产生的;显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,能够听出声音的发生了变化(选填“响度”、“音调”或“音色”)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:人教版物理八年级上学期2.2 声音的特性 同步练习