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部编版： 八年级上册
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  • 1． 某同学连接如图所示电路研究电磁铁的磁性，为了让铁钉吸引大头针的数目增多，以下措施中可行的是（　　）
    A: 对调电源的正负极 
    B: 将滑片向右端滑动
    C: 减少铁钉上所绕线圈的匝数
    D: 去掉一节干电池
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2．

    法国科学家阿尔贝和德国科学家彼得由于发现了巨磁电阻（GMR）效应，荣获诺贝尔物理学奖．如图是研究巨磁电阻特性的原理示意图．实验发现，巨磁电阻的阻值随磁场的增强而减小．当闭合开关S1 ， S2 ， 使滑片P向左滑动过程中，关于指示灯亮度的变化，下列判断正确的是（　　）
    A: 逐渐变暗 
    B: 逐渐变亮
    C: 亮度不变
    D: 无法判断
    难度： 中等 题型:常考题 来源：沪科版物理九年级上学期 17.2 电流的磁场 同步练习
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  • 3． 如图可以说明巨磁电阻的特性．闭合开关S1、S2并使滑片P向左移动，观察到指示灯变亮，那么（　　）
    A: 电磁铁右端为S极  
    B: 巨磁电阻随磁场增强而变大
    C: 巨磁电阻随磁场增强而变小
    D: 电磁铁磁性增强
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 如图所示，闭合开关后将变阻器的滑片向左移动，下列说法正确的是（　　）
    A: 电路总电阻变小
    B: 电流表读数变大
    C: 电磁铁的磁性增强
    D: 弹簧测力计示数变小
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明制成简易电磁铁甲、乙，并设计了如图所示的电路．

    （1）闭合开关后，滑动变阻器滑片向左移动时，电磁铁甲吸引大头针的个数 （填“增加”或“减少”），说明电流越 ，电磁铁磁性越强．

    （2）根据图示的情境可知，  （选填“甲”或“乙”）的磁性强，说明电流一定时， ，电磁铁磁性越强．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． 为探究电磁铁的磁性跟哪些因素有关，小聪所在的实验小组用漆包线（表面涂在绝缘漆的导线）在大铁钉上绕若干圈，制成简单的电磁铁，结合其它实验器材做了如图所示的实验．根据b、c、d中观察到的情况，完成下面填空：
    通过观察电磁铁吸引大头针数目的不同，来判断它 不同．

    通过比较　 两种情况，可以知道通过的电流越大，电磁铁的磁性越强．

    通过比较d中甲、乙两个电磁铁，发现外形结构相同的电磁铁，通过相同的 时，线圈匝数越 ，磁性越强．

    这个实验中用到了物理学中常用的一种方法，叫 法．请列举我们学过的一个运用了这一方法的另一个实验： 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 7． 小明在“研究电磁铁的磁性”的活动中，用导线和铁钉制成一个电磁铁，接入如图所示的电路中，闭合开关S后，电磁铁的下端为　 极．当滑动变阻器的滑片P向b端移动时，铁钉下端吸引大头针的个数将 
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 如图是家庭电路中一个限流装置的示意图，在图中电流方向时电磁铁P的右端为　 　极．当电路由于发生短路或使用的用电器 等原因导致电路过大时，电磁铁磁性增强，将衔铁Q吸过来，开关S在弹簧拉力的作用下被拉起，切断电路，起到保护作用．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 9． 巨磁电阻（GMR）在磁场中，电阻会随着磁场的增大而急剧减小，用GMR组成的电路图如图所示，电源电压恒定，闭合开关S，滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁的磁性 （选填“变强”、“变弱”或“不变”），电流表A2的示数 （选填“变大”、“变小”或“不变”）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 如图，当开关S闭合时，小磁针将沿 （顺/逆）时针方向转动；当变阻器的滑片P向左移动时，电磁铁的磁性将 （增强/不变/减弱）．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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