万考题-全国中小学题库

题型	全部单选题多选题判断题填空题作图题填空题
难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．小明做“测定小灯泡电功率”的实验时，连接的实物电路如图甲所示，电源电压为3V，小灯泡的额定电压为2.5V．

用笔画线替代导线，将实物电路连接完整

碰接电路的最后一根导线时，灯泡立即发光，而且很亮，则连接电路时存在的不规范或不妥当是：

①；②．

实验过程中，当电压表示数为2.5V时小灯泡正常发光，由图乙可知，此时电流表的示数为A，小灯泡的额定功率为W．

小明受此实验启发，想测定电动自行车上用作照明的LED（发光二极管）额定功率．在老师的帮助下通过实验得到该LED的电流电压图象如图丙所示，查阅资料知道该LED的额定电压为3V，结合图象可得该LED的额定功率为W．小明进一步发现，在额定电压下工作时，LED比小灯泡亮，请对此现象作出解释．

难度：中等题型:模拟题来源：黑龙江省齐齐哈尔市2015-2016学年物理中考模拟卷

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2．小洋同学在用电炉烧水时发现，将两个阻值不同的电炉分别接到家庭电路中时，电阻小的电炉烧水要热得快些，即在相同时间内电阻小的电炉产生的热量多些．于是，小洋同学猜想“电阻越小，发热功率越大”．而小惠同学在观察电炉烧水时却发现电炉丝热得发红，而与它相连的导线却几乎不发热．于是，小惠同学猜想“电阻越大，发热功率越大”．现有：镍铬合金丝做的电阻R₁和R₂ ，阻值分别为5Ω和10Ω；两个相同的容器中装有质量和初始温度都相同的煤油；温度计2支、滑动变阻器1个，电源1个、开关1个、导线若干．

为了验证小洋同学的猜想，请利用以上器材设计实验，用笔画线代替导线连接好图甲的电路．

下表是验证小洋同学的猜想时得到的实验数据：

加热时间/min	0	8	16	24
R₁所在容器中煤油的温度/℃	20.0	23.1	26.3	29.2
R₂所在容器中煤油的温度/℃	20.0	21.6	23.2	24.7

从上述实验数据分析发现，发热功率与电阻的关系是．

电流产生热量的多少不易直接测量，因此，在这个实验中是通过比较来比较电阻R₁、R₂产生热量的多少，这种科学研究的方法叫法．

为验证小惠同学的猜想，请在图乙的方框中画出实验电路图．

通过上面的实验请你评价两位同学的猜想是否矛盾，并简要说明理由．

难度：中等题型:常考题来源：

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3．一个额定电压是6V的小灯泡，其正常工作时通过的电流约为0.3A．小明想测定这个小灯泡的额定功率，实验室中有如下器材：电流表、电压表、开关各一个，“50Ω 0.5A’的滑动变阻器，导线若干，电源（电压恒为12V不变）.

小明设汁了如图甲所示电路图，图乙已连接了部分电路 . 请你用笔画线代替导线，将图乙的电路连接完整；

小明将图乙的电路补充连接后，闭合开关，发现灯泡发光较暗，电流表有示数．任意移动滑动变阻器的滑片，电压表示数不变（示数不为零）且小于6V．具体原因是.

排除故障后，小明在实验过程中发现电压表示数为4V，若想测得小灯泡的额定功率，则应将滑动变阻器向（选填“C”或者“D”）端移动，继续实验 . 当电压表的示数为6V时，电流表的示数如图丙所示，则小灯泡的额定功率是W.

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省扬州市广陵区2015-2016学年九年级物理第二次模拟考试试卷

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4． “测小灯泡电功率”实验，选图1器材，电源电压为6V，小灯额定电压2．5V（灯丝电阻约12Ω）.

为顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选 .

用笔画线代替导线，将图1的实物电路连接完整（滑片P右移时灯变亮）.

闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图2所示，其读数是V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（选填“A”或“B”）端移动.

根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图像（如图3），分析图可知小灯额定功率为W .

完成上述实验后，小明发观电压表已坏，她利用剩余器材和老师又给的一个阻值为R₀的定值电阻、两个开关S₁、S₂及导线，设计了如图4所示的电路，也完成了对小灯泡额定功率的测量．测定额定功率的简要步骤如下：

①闭合开关，断开其它开关，调节滑动变阻器的滑片使电流表的示数为；

②闭合开关，断开其它开关，同时（选填“适当调节滑动变阻器的滑片”或“保持滑动变阻器的滑片不动”），读出电流表的示数为I；

③灯泡额定功率的表达式为：P=.

难度：困难题型:模拟题来源：江苏省泰州市沿江区域2015-2016学年九年级物理第二次模拟考试卷

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5．在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源电压恒为6V，小灯泡的额定电压为2.5V，正常发光时灯丝电阻约为10Ω，所用滑动变阻器的最大阻值40Ω．

请用笔画线代替导线在图甲中完成实物电路的连接；

同学们进行试触时，发现小灯泡不发光，电流表无示数，电压表有示数，则电路中发生的故障可能是（选填“小灯泡断路”、“小灯泡短路”或“滑动变阻器处断路”）；

某次实验中，同学们看到电压表示数为1.8V，要使灯泡L正常发光应向（选填“A”或“B”）端移动滑片，同时视线应注意观察（选填“电流表”或“电压表”）示数，当灯正常发光时，电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是W；

某同学还想探究电流与电阻的关系，于是将甲图中的小灯泡换成定值电阻R，并使电压表的示数始终保持2V不变，多次更换阻值不同的定值电阻R，记录各次电流表的示数，在不更换其他器材的情况下，为了能够完成实验，他更换的定值电阻R的阻值不能大于Ω．

难度：困难题型:模拟题来源：江苏省泰州市姜堰四中2015-2016学年九年级物理中考一模试卷

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6．在“测定小灯泡的电功率”的实验中，选用如图甲所示的器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为12Ω）．

为了能够顺利完成实验探究，下列两种规格的滑动变阻器应选用

闭合开关前，应将图甲中所示的滑动变阻器的滑片滑到（A/B）端．

闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表无示数，电流表有示数，若电路只有一处故障，则故障原因是．

排除故障后，闭合开关，移动滑片，电压表的示数如图乙所示，其读数是V；为了测量小灯泡的额定功率，应将滑动变阻器的滑片向（A/B）端移动．

根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象（如图

丙所示）．分析图象可知：

①小灯泡的额定功率为W．

②小灯泡灯丝电阻是变化的，主要是受变化的影响．

③实验中观察到：当小灯泡两端的电压低于0.5V时，小灯泡不发光，根据图象分析其原因是．

难度：中等题型:模拟题来源：江苏省扬州市邵樊片2015-2016学年九年级物理中考二模试卷

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7．

用图1所示的器材做“测定小灯泡的额定功率”的实验，小灯泡上标有“2.5V”的字样．

请根据下面电路图的原理将实物图连接起来．

正确连接好电路后，闭合开关，发现小灯泡两端的电压只有2V，这时应调节滑动变阻器的滑片向移动（依实物图），使电压表的读数为　　V，灯泡才能正常发光，若此时电流表的读数如图2所示，其示数为　　A，则小灯泡的额定功率是　　W．

若电源电压为6V，滑动变阻器有“10Ω 1.5A”和“20Ω 1A”两种规格，则本实验中应选用规格为　　的滑动变阻器．

难度：中等题型:模拟题来源：

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8．

在“测定小灯泡电功率”的实验中，实验室有以下器材：小灯泡（额定电压为2.5V，电阻约为10Ω）、电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、开关、电压为4V的电源、滑动变阻器、导线若干．

根据图甲提供的电路，用笔画线代替导线，将图乙的实物图连接成实验电路．

根据实验中需要测量的物理量．请在图丁方框内画出记录实验数据的表格．

实验过程中，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表没有示数，电流表指针有明显的偏转，分析电路故障的原因可能是　　．

A．小灯泡断路 B．只有小灯泡短路 C．只有滑动变阻器短路 D．滑动变阻器断路

电路故障排除后，某次实验中，电流表示数是0.2A，电压表示数如图丙所示，示数是　　V，此时小灯泡的功率是　　W．

难度：中等题型:模拟题来源：

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9．

小明用图甲所示的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡的额定功率，图乙是小明未完成连接的实验电路．

请你按照电路图，用笔画线代替导线，完成图乙中实验电路的连接．

小明将电路连接正确后，闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是　 A，小灯泡的额定功率是　 W．

小灯泡正常工作时的阻值是　 Ω（小数点后保留一位），当电压值改变的时候，小灯泡的阻值（选填“改变”或“不变”）．

小明将灯泡换成了定值电阻，向探究“电压一定时，电流跟电阻的关系”．

①连接电路前，开关必须．

②连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压，造成这一现象的原因可能是　．

A．电流表坏了　　　 B．滑动变阻器短路　　　 C．电阻处接触不良　　　 D．电阻短路

③排除电路故障进行实验，他需要多次改变电阻值，通过调节，使保持不变，得出一组电流随电阻变化的数据，最后得出结论．

难度：中等题型:模拟题来源：

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10．

某同学利用如图所示电路，测量额定电压为2.5V小灯泡的额定功率，下列说法错误的是（　　）

A: 闭合开关前，滑片P应滑到B端

B: 闭合开关后，小灯泡不发光，一定是小灯泡灯丝断了

C: 当电压表示数为2.5V时，测出通过小灯泡的电流，可算出小灯泡的额定功率

D: 实验还可得知，小灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮

难度：中等题型:常考题来源：人教版物理九年级第18章第3节测量小灯泡的电功率同步练习

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