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部编版： 八年级上册
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  • 1．

    小彬用如图甲所示的实验器材探究“电流与电阻的关系”．电源电压恒为3V，滑动变阻器上标有“20Ω 2A”字样，阻值分别为5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个．
    请你用笔画线代替导线，把图甲所示的实验电路补充完整．

    小彬将5Ω定值电阻接入电路后，闭合开关，发现电流表有示数而电压表无示数，则电路中的故障可能是 （写出一种）；排除故障后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片P，使电流表的示数如图乙所示，此时电路中的电流为　 　A．

    将5Ω定值电阻换成10Ω定值电阻，闭合开关，为了保持 表的示数不变，应将滑动变阻器的滑片P向  （选填“A”或“B”）移动，记录此时各表的示数．

    实验记录的多组数据如下表所示．分析数据可得出结论：当电压一定时，通过导体中的电流与电阻成 比．

    实验结束后，小彬问老师在此实验中能否换用50Ω的定值电阻进行实验？老师指导小彬分析了不能更换的原因．你认为其原因是 
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 2． 某学习小组在一次实验探究中利用电压表和电流表测得了多组数据，记录如下表．请根据表中给出的数据，判断分析出他们实验时的电路可能是图中的（　　）

    U/V

    3.0

    2.5

    2.0

    1.8

    1.5

    1.3

    I/A

    0.20

    0.30

    0.40

    0.44

    0.50

    0.54
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 3．

    在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图甲所示．
    请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）

    连接电路时，开关应处于 （选填“断开”或“闭合”）状态

    连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是 （填字母）

    A．电阻断路   B．电流表坏了  C．滑动变阻器短路  D．电阻短路

    排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到 的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向 （填“左”或“右”）滑动，同时眼睛盯住 才可能达到这个目的

    根据实验数据，作出I﹣R图象如图丙所示．根据实验目的分析图象可得出结论： 
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 4．

    在学习电学时，小夏利用如图1所示的电路图，做了不少实验，其中电阻R可选用阻值分别为10Ω、20Ω、30Ω的定值电阻
    在做“探究电流与电阻的关系”的实验时，小夏先把10Ω的电阻连入电路，闭合开关，把电流表的读数填在表格中，然后把10Ω电阻分别换成20Ω、30Ω电阻，将相应的电流值记录到表格中．

    电阻R/Ω

    10

    20

    30

    电流I/A

    0.3

    0.2

    0.15

    小夏的错误做法是 

    在做“伏安法”测电阻的实验时，小夏根据电路图连接的电路如图2所示，图中尚有一根导线未连接，请用笔画线代替导线完成电路连接，要求滑动变阻器连入电路中的阻值最大． 实验中小夏测得的结果如下表．由此可以判断，小夏同学选用的定值电阻的阻值为  Ω．

    实验序号

     电压表示数/V

     电流表示数/A

     1

     1.5

     0.16

     2

     2.5

     0.25

     3

     3.5

     0.34

    在做“测量小灯泡额定功率”的实验时，小夏用额定电压为“3V”的小灯泡代替电路图中的电阻R，连接好电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，使小灯泡正常发光，此时电流表的示数如图3所示，则电流表的读数是 A，小灯泡的额定功率为 W
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 5．

    为了探究电流跟电压的关系，王亮同学设计了图甲所示的电路．
    请根据电路图，用笔画线代替导线将图乙中未连成完整的电路连接起来（导线不能交叉）．

    调节滑片位置，改变定值电阻两端的电压，读出其中三组电流表、电压表的示数，如表（一）中所示．

    ①由表（一）中的数据可知实验使用的定值电阻的阻值是 Ω．

    ②由表（一）中的数据进行分析，可归纳出的结论是 

    表（一）

    次序

     1

     2

     3

    电压（V）

    2.0

    4.0

    6.0

    电流（A）

    0.1

    0.2

    0.3

    表（二）

    次序

     1

     2

     3

    电阻（Ω）

     5

     10

     15

    电流（A）

     1.2

     0.6

     0.4


    如果仍用图甲电路研究电流与电阻的关系，实验中当换用不同阻值的定值电阻后，每次应调节滑动变阻器的滑片，保持不变．实验记录数据如表（二）所示，根据表（二）数据可得出的结论是 ． （实验器材使用正确，量程选用合理）．
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 6． 在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，实验室老师给同学们准备了以下器材：“5Ω、10Ω、15Ω、20Ω”的定值电阻各一个，“15Ω  1A”的滑动变阻器一个，电流表，电压表，电源，开关和导线若干．

    根据如图所示的实物图，在指定位置的虚线框内画出电路图

    闭合开关前，滑动变阻器的滑片应置 （填“左”或“右”）端

    在“探究电流与电压的关系”时，记录的电流表与电压表的示数如下表所示，请在图示坐标纸上描点画出U﹣I图象 ，由此得出的实验结论是：  

    实验次数

    1

    2

    3

    4

    5

    电压U/V

    0.5

    1.0

    1.5

    2.0

    2.5

    电流I/A

    0.1

    0.2

    0.3

    0.4

    0.5

    在“探究电流与电阻的关系”的实验中，先将5Ω电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，使电压表的示数为1.5V，读出电流表的示数；再分别改接10Ω、15Ω、20Ω的电阻，重复上述实验．当改接20Ω的电阻进行实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，电压表的示数始终无法达到1.5V，经检查，电路连接无误，各元件均完好，请你找出一种可能的原因 
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  • 7．

    在探究“电阻中的电流跟导体电阻的关系”时．小东连接了如图（甲）的实验电路．
    请在乙图方框内画出实验电路图，在甲图中用笔画线代替导线将图中的电路连接完整，导线不能交叉．

    在开关闭合之前，滑动变阻器的滑片P应置于 端（选填“A”或者“B”）；在实验过程中通过调节  保持定值电阻两端的电压不变．

    小东的测量的数据如下表：

    实验序号

    R/Ω

    U/A

    I/A

    1

    5

    1.5

    0.3

    2

    10

    1.5

    0.15

    3

    15

    1.5

    0.1

    分析实验数据后可以得出的结论是 ．
    难度： 中等 题型:真题 来源：
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  • 8． 小军手里有一个额定电压为6V，正常工作电流约为0.5A的小灯泡，他想利用小灯泡探究“电流和电压的关系”，电源电压为9V．

    小军设计了如图甲所示的电路，请按电路图用笔画线代替导线，在图乙中把电路连接完整．

    连接好电路，闭合开关，小军移动滑动变阻器发现电流表有示数，电压表示数为0V，且灯不亮，原因可能是 ．

    故障排除后，小军边实验边记录数据在下表中．

    实验序号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电压表示数/V

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    电流表示数/A

    0.19

    0.28

    0.36

    0.42

    0.45


    电阻/Ω

    5.26

    7.14

    8.33

    9.52

    11.11


    ①小灯泡正常工作时电流表示数如图丙，则通过小灯泡的电流为 　A．

    ②小军分析数据发现通过小灯泡电流与小灯泡两端电压不成正比，这是因为 ．

    ③若要探究电流与电压的关系应将小灯泡换成 ．

    若只将小灯泡换成电磁铁，当滑片向左移动时，电磁铁吸引大头针数量将 
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  • 9．

    下面是文奇和包博等同学进行的电学实验：
    文奇为了探究通过导体的电流跟电阻的关系，设计了如图甲所示的电路．

    ①请用笔画代替导线完成图甲电路的连接；

    ②文奇看到了临组同学在闭合开关后，电流表的指针偏向“0”刻度线的左侧，原因是电流表 ；

    ③如果文奇连接电路时接入的电阻为5Ω，控制电阻两端的电压为2V，那么将5Ω的电阻换成10Ω的电阻时，应将滑动变阻器的滑片向 端调节，使电压表示数为 　V；把10Ω的电阻换成20Ω的电阻，无论怎样调节滑片都无法使电压表示数调到控制值，说明她选择的滑动变阻器 

    ④更换器材后，重新实验，将数据记录在表格中，分析实验数据可得出：当电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成 比．

           2

     电阻R/Ω

     5

     10

     20

     电流I/A

     0.4

     0.2

     0.1

    包博将电阻换成标有“2.5V”字样的小灯泡，测量其不同电压下的电功率．

    ①正确连接电路，闭合开关，发现小灯泡不亮，电压表有示数，电流表指针几乎不动，产生这种现象的原因是 ；

    ②排除故障，继续实验．如图乙所示是某次实验电流表的示数为　 A．最后根据实验数据画出I﹣U图象（如图丙）．根据图象求出小灯泡正常发光时的功率为　 

    ③通过分析I﹣U图象，发现小灯泡的电阻随电压升高逐渐变大，其原因是 ．

    完成上述实验后，包博又重新设计了电路（如图丁），测量另一个小灯泡的额定功率，这个小灯泡正常工作的电流为I1 ． 请完成实验步骤（已知电源电压为U）．

    ①只闭合开关S1 ， 移动滑动变阻器R2的滑片，使电流表示数为　 

    ②只闭合开关S2 ， 保持滑动变阻器R2的滑片位置不变， 使电流表示数为I1；再将滑动变阻器R2的滑片调到最左端，读出电流表的示数为I2；

    ③则小灯泡的额定功率表达式为P额=　 　
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  • 10． 回顾实验和探究（将下列实验中的空缺部分填写完整）：

    探究串联电路的结构和特点：


    过程现象


    如图所示，闭合开关，两灯都发光；断开开关，两灯都不发光．把开关改接到B、C处，重复实验，现象相同．

    结论

    在串联电路中，开关可以控制 ；开关位置改变，其控制作用 ．

    探究电流与电压的关系：




    电路

    请将实验电路连接完整：




    表格

    图象

    ①请在电流表表盘上填画第3次实验中电流表所选的接线柱和指针的位置．

    ②根据表中数据，用描写点法画出电阻R的I﹣U图象．


    R=10Ω

    次数

    1

    2

    3

    U/V

    1.0

    2.0

    2.4

    I/A

    0.1

    0.2

    0.24

    方法

    用同一个定值电阻来探究电流与电压关系，运用科学方法是 

    问题讨论

    如图所示，发现电磁铁甲比乙吸引铁钉多，说明在 一定时，外形相同的电磁铁，线圈匝数越多，磁性越强．

    通过电磁铁吸引铁钉的多少来判定它的磁性强弱，运用的科学方法是 ．
    难度： 困难 题型:真题 来源：
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