万考题-全国中小学题库

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年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．实验桌上提供了如下实验器材：满足实验要求的电源、电阻箱（电路图符号

）一个，已调零的电流表和电压表各一块，滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。请选用上述实验器材，设计一个实验证明：“电阻两端的电压U与通过该电阻的电流I之比与电阻的阻值相等。即： $\text{[math]}$ ”。

请你画出实验电路图，写出实验步骤，画出实验数据记录表。

难度：困难题型:模拟题来源：北京市通州区2017－2018年中考物理模拟练习三

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2．在“探究电流与电压的关系”实验中：

请以笔画线代替导线，完成如图的电路连接

实验中，小明发现无论怎样调节滑动变阻器，两电表指针始终处于如图所示位置，出现这种故障的原因是______________(选填字母)。

根据实验需求设计一个记录表格。

难度：中等题型:模拟题来源：天津市部分区2018年初中毕业生物理学业考试第一次模拟试卷

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3．小明同学在做“探究电流与电压的关系”实验时，准备了以下器材：干电池（1.5V）两节，电流表（0～0.6A 0～3A）、电压表（0～3V 0～15V）、滑动变阻器（20Ω、2A）、定值电阻（5Ω）、开关各一只、导线若干。根据图甲所示的电路图进行实验。

用笔画线代替导线，按照图甲所示电路，将乙图中的实物图连接完整。

连接电路。闭合开关前，滑动变阻器滑片P应处于（选填“A”或“B”）端。

闭合开关，发现电流表无示数，电压表指针有明显偏转，原因可能是。

实验过程中，要使电压表示数逐渐变大，滑动变阻器滑片P应向（选填“左”或“右”）移动。

实验过程中，电流表的示数如图丙所示，此时电路中的电流为A。

试验中通过调节滑动变阻器滑片P，测出通过定值电阻R的不同电流和对应的电压值如表所示。老师看后说其中一次是错误的。帮小明分析出错的是第次，原因是。

难度：中等题型:模拟题来源：重庆市2018年中考物理三模试卷

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4．为了探究“导体中的电流跟电阻的关系”，某实验小组所用的定值电阻分别是5Ω、10Ω、20Ω，电源电压为3V不变。

如图甲所示，是小华所连接的不完整实验电路，请你用笔画线代替导线，将缺少的两条导线连接好；

小华检查电路连接正确无误，当用开关“试触”时，发现电压表和电流表都无示数，于是他拆下电压表，用它查找故障。他将电压表的正接线柱接在电源正极，将电压表的负接线柱分别接电路中的H、G、E、F、D、C、B、A各接线柱，电压表的示数如下表所示。通过表中数据可判断电路发生的故障是_____：

小华将5Ω的电阻接入电路，电压表如图乙所示。把定值电阻由5Ω换成10Ω后，闭合开关，电压表示数2V（选填“大于”、“小于”或“等于”）。随后移动滑动变阻器的滑电阻片，目的是。

下表是小华测得的三组数据：据此数据可得到的结论是：在电压不变时，成反比。

为获取更多的实验数据，小华用30Ω的电阻替换20Ω的电阻进行第4次实验，发现实验无法进行下去，为了完成第4次实验，请为小华提供解决方案：。

难度：中等题型:模拟题来源：山东省济宁市市中区2018年中考物理二模试卷

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5．小芳在探究“通过导体的电流跟导体电阻的关系”时，设计了如图甲所示的电路，但稍作思考之后，就将电路改进为如图乙所示的电路。她这样改进有何好处？

在实验过程中，她保持电源电压不变，通过调节电阻箱先后6次改变A、B间的电阻值，测得相应的电流值如表所示。

小芳分析表1中数据发现总结不出电流跟电阻的定量关系，你认为其原因是。小芳认真思考后发现了自己在实验过程中的错误，并采取了正确的实验操作。你认为小芳按第1次到第6次改变电阻箱的电阻后，应该将滑动变阻器向（填“左”或“右”）移。

难度：简单题型:常考题来源：江苏省无锡市前洲中学2018届九年级下学期物理质量监控测试试卷

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6．小明同学用如图所示的实验裝置探究“电流与电阻的关系”，电源电压恒为3V。

请你用笔画线代替导线，把图中的实验电路补充完整；

小明将5Ω的定值电阻接入电路后，闭合开关后，电流表没示数，电压表示数接近电源电压，则电路故障可能是

排除故障后，小明移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示示数为2.5V，记录此时电流表的示数；随后，将5Ω的电阻换成10Ω的电阻继续实验；接下来他应该将滑动变阻器的滑片向（选填“左”或“右”）移动，在此过程中眼要看着（选填“电流表”或“电压表”），直到示数为时；

一旁的小华同学看完他的实验后说：“用一个热敏电阻代替定值电阻，每测完一组数据后，对电阻进行加热，不就可以改变电阻了吗？”请问：小华的这种实验方法合适吗？，原因是：

难度：中等题型:模拟题来源：河南省洛阳市2018年中考物理三模试卷

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7．在做“探究导体中电流跟电阻的关系”的实验中。实验器材有：学生电源（6V），电流表（0～0.6A，0～3A）、电压表（0～3V，0～15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、20Ω 各一个）、开关、滑动变阻器和导线若干。

请根据图甲所示的电路图用笔画线代替导线将图乙所示的实物连接成完整电路图。（要求连线不得交叉）

连接电路后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，电压表有示数，电流表始终无示数。造成这一现象的原因可能是。

实验中依次接入三个定值电阻，调节滑动变阻器的滑片，保持电压表示数不变，记下电流表的示数，利用描点法得到如图丙所示的电流 I 随电阻 R 变化的图像。由图像可以得出结论：电压一定时，导体中的电流跟电阻成（选填“正比”或“反比”）。

上述实验中，小强用 R=5Ω 的电阻做完实验后，保持滑动变阻器滑片的位置不变，接着把 R 换为 10Ω 的电阻接入电路，闭合开关，他应向（选填“A”或“B”端移动滑动变阻器的滑片，使电压表示数为V 读出电流表的示数。

为完成整个实验，应该选取滑动变阻器的阻值不得小于Ω。

难度：困难题型:常考题来源：吉林省德惠市第三中学2017－2018学年九年级下学期物理月考试卷

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8．实验课上同学们用图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，电源电压15V保持不变，滑动变组器的规格是“50Ω 2A”，阻值为10Ω、20Ω、30Ω、40Ω的定值电阻各1个，电流表量程0～0.6A、0～3A，电压表量程0～3V、0～15V．开关、导线若干。

根据图甲将图乙所示的实物图连接完整.

闭合开关前滑动变阻器的滑片应位于最端(填左，右)，要完成预定实验探究任务，滑动变阻器除了保护电路外，另有一个重要作用是．

如表为小金同学提交的实验数据，高老师指出有的数据不符合实际，你认为不符合实际的是实验次序的数据，同组的小东是个善于思考的学生，他想了想说，只要利用桌上的一个元件就可以解决这个问题，能使数据符合实际.你知道他是怎样做的吗? .

难度：困难题型:模拟题来源：湖北省2018年中考物理模拟试卷

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9．小明利用图甲所示的电路探究“通过导体的电流与电阻的关系”，根据实验的数据绘出了I- $\text{[math]}$ 图象，如图乙所示.分析图象可知，当导体的电阻为Ω时，通过它的电流为0.2 A；当电流分别为0.25 A和0.5 A时，接入电路的导体的电阻之比为；实验过程中，小明控制导体两端的电压为V.

难度：中等题型:模拟题来源：广东省2018届九年级中考物理模拟试卷

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10．在“探究电流与电压、电阻的关系”的实验中，

在按如图甲连接电路时，开关应；闭合开关前，滑动变阻器应将滑片置于的位置；滑动变阻器在电路中的作用有、和。

实验开始后，在某次测量中，电流表的示数如图乙，其大小为 A．

最后的实验数据分别在表1、表2中列出。

①分析表1的数据，可得结论：

②如图丙、丁两图是根据实验数据绘制的图象，其中能正确体现表2数据的图像是（填“丙”或“丁”）．

难度：中等题型:常考题来源：福建省泉州市惠安县六校联盟2018届九年级上学期物理第三次月考试卷

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