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部编版: 七年级上册
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  • 1. 关于碳循环和氧循环,下列说法不正确的是(    )
    A: 绿色植物的生长过程,既涉及碳循环,又涉及氧循环
    B: 碳循环和氧循环过程中均发生了化学变化
    C: 碳循环和氧循环分别是指二氧化碳和氧气的循环
    D: 碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省杭州市拱墅区2019-2020学年八年级下学期科学期末教学质量调研试卷
  • 2. 自然界中,通过氧循环和碳循环保持大气中氧气和二氧化碳含量的相对恒定,维持生物圈碳氧平衡,下列过程与碳氧循环没有直接关系的是(    )
    A: 动物呼吸作用消耗氧气
    B: 汽车燃烧汽油产生二氧化碳
    C: 植物蒸腾作用散失水分
    D: 植物光合作用消耗二氧化碳
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙江省温州市2019-2020学年八年级下学期科学期末检测试卷
  • 3. 全面开展“五星达标3A争创”的美丽乡村建设行动是绍兴农村工作的重点。小敏根据所学知识对自家庭院中的碳循环绘制如图。

    碳循环指的是(填“C元素”、“C单质”或“CO2”)的循环。
    在此图中,b、e是通过生物的实现。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市上虞区2019-2020学年八年级下学期科学期末检测试卷
  • 4. 如图是自然界中碳循环的示意图,据图回答问题:
    图中③表示的生理过程是
    图中乙代表的生物是(选填“动物”、“绿色植物”或“微生物”)。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市新昌县2019-2020学年八年级下学期科学期末学业水平监测试卷
  • 5. 如图为自然界的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是(  )

    A: 图示中“大气”的成分是氧气
    B: 图中的碳元素的流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
    C: 生理过程①可以补充自然界中的氧气
    D: 过程①②的意义在于维持生物圈的碳氧平衡
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省湖州市吴兴区2019-2020学年八年级下学期科学期末检测试卷
  • 6. 如图表示自然界中一个简单的碳循环过程。根据图中所示,回答下列问题:

    写出图中显示的食物链
    任何物质都有两面性,二氧化碳对人类的正面影响是促进植物的光合作用等,而不利影响有。(任写一点)
    简述碳元素在该生态系统各组成成分之间是如何循环流动的?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省舟山市定海区2020年初中科学毕业生学业考试调研测试试卷
  • 7. 如图为某人工的池塘生态系统的结构简图,“→”表示碳的流动方向。请回答下列问题:

    用字母代替生物写出此生态系统中的食物链:
    经测定发现,在生态系统中,能量流动特点是,原因包括

    ①各级生物体内的大部分能量被呼吸作用消耗

    ②保留在上一级生物体内的部分能量未被下一级生物利用

    ③遗体中少数能量被分解者利用

    碳元素在生物体(群落)与非生物因素(无机环境)之间以的形式进行循环。
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:浙江省杭州市2020年科学中考预测模拟试卷
  • 8. 如图为生态系统中能量流动和碳循环的关系图,据图回答下列问题:

    此生态系统中最基本最关键的生物成分是(填字母)
    图中④表示的生理过程是
    根据生态系统能量流动的特点,判定能量3能量2(填“>”,“<”或者“=”)
    你认为研究生态系统中能量流动有何意义?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省湖州市吴兴区2020年中考科学第一次模拟试卷
  • 9. 如图所示是生态系统碳循环过程示意图,其中A、B、C、D组成生物群落。


    导致温室效应加剧的主要原因是图中(填序号)打破了生物圈中的碳氧平衡。
    温州地区常种植速生桉树林,以降低大气中二氧化碳的浓度。农业专家建议增加其它树种,以提高生态系统的
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省温州市鹿城县2020年初中科学毕业升学考试模拟检测试卷
  • 10. 如图是生态系统中碳循环的示意图,请回答

    在生物与无机环境之间碳主要是以的形式进行循环,在生物与生物之间碳主要是以的形式进行循环。
    在生态系统的成分中,图中C属于 。
    图中④表示的生理过程是 。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省嘉兴市桐乡市2020年九年级文理联赛科学试卷