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1. 地球大气中二氧化碳含量增加会引起温室效应,下面关于大气中二氧化碳主要来源的说法中,最合理的一种是( )
A: 完全来源于煤的燃烧
B: 全球人口增多后呼出的二氧化碳
C: 植物呼吸作用的结果
D: 含碳燃料的大量使用
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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2. “低碳”是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳”要求的是( )
A: 大量植树造林,禁止乱砍滥伐
B: 大量使用化石燃料
C: 提倡使用节能技术和节能产品
D: 尽量乘坐公交车或骑自行车出行
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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3. 自然界中有几千万种含碳物质,并循环转化。下列说法正确的是( )
A: 人的生命活动离不开碳循环
B: 森林的减少对碳循环没有影响
C: 金刚石中碳原子间没有间隔
D: 地下的煤中碳原子是静止不动的
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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4. 关于温室效应,有下列说法:①温室效应有利也有弊;②温室效应的加剧是大气层中臭氧层受到破坏引起的;③温室效应的加剧主要是大气中的二氧化碳含量升高引起的;④发展太阳能、水能以代替煤、石油等燃料,可以防止温室效应的加剧;⑤适度的温室效应能保证地球上的气温恒定,适于动植物生存;⑥森林被称为地球之肺,所以大力提倡植树造林,可以消除温室效应。其中正确的是( )
A: ①②③④⑤⑥
B: ①③④⑤
C: ①③④⑤⑥
D: ①②③④⑤
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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5. 造成全球温室效应的主要原因和缓解温室效应危机的重要措施分别是( )
A: 人造含氟制冷剂的泄漏;采用无氟制冷剂
B: 煤、石油、天然气大量燃烧;营造森林绿地
C: 汽车和工厂排放的废气和烟尘;收取排污费,限令整改
D: 二氧化硫等有毒气体的大量产生;种植苔藓类植物吸收二氧化硫
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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6. 下列哪项不属于生态系统的碳循环的环节( )
A: 大气中二氧化碳通过绿色植物的光合作用进入到植物体内
B: 动物通过直接或间接地摄食植物使碳进入到动物体内
C: 所有生物的呼吸作用和工业排放,使大气中二氧化碳得到补充
D: 大雨使二氧化碳越来越多
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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7. 碳的耗用量称为“碳足迹”,如图,一般情况下,排放的二氧化碳越多,碳足迹就越大。碳足迹的计算包括一切用于电力、建设、运输等方面的能源以及我们所使用的消耗品,以下做法可以减小“碳足迹”的是( )
A: 减少一次性筷子的使用
B: 大量使用煤、石油等燃料
C: 将生活垃圾进行焚烧处理
D: 以私家车出行代替公共交通工具
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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8. 生态系统中的物质循环伴随着能量流动,如图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析,正确的是( )
A: 图示中“大气”的成分是氧气
B: 图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物
C: 生理过程②③④均表示生物的呼吸作用
D: 过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量,还维持了生物圈的碳氧平衡
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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9. 所谓地球的“温室效应”是指( )
A: 频频发生的森林大火,使地球温度升高
B: 用塑料大棚提高棚内温度,使之适宜农作物生长
C: 大气中二氧化碳含量增大,使气温升高
D: 地球上空臭氧层遭到破坏,使阳光中的紫外线易穿过大气层照射在地球上
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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10. 下列做法不能减轻温室效应的是( )
A: 植树造林,严禁乱砍滥伐森林
B: 大量使用酒精、沼气,可解决能源紧张问题
C: 提倡乘坐公交或步行的方式出行
D: 在生产和生活中提倡使用节能技术和节能产品
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙教版科学八年级下学期 3.7 自然界中的碳循环 温室效应(第2课时)同步练习
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