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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图乙为研究光合作用相关问题的实验装置，用打孔器在某绿色植物的叶片上打出多个圆片，再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至不同浓度的NaHCO3溶液中（NaHCO3可分解能产生CO2气体），给予一定的光照，测量每个培养器皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间（见图甲），以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系。
    如果要在曲线ab段对应的NaHCO3浓度范围内缩短叶圆片上浮的时间，可以采取的措施有。
    试分析解释在c点以后叶圆片上浮所用的平均时间会随浓度增大而变长的可能原因。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省2018年中考科学全预测试卷（5）
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  • 2． 科学中有许多概念，不同概念之间常有直接或间接的联系。如图为生物部分的相关概念图。请根据所学知识，完成下列问题。
    “Ⅰ（生理作用）”的意义在于为生态系统中的其它生物提供；“Ⅱ（生理作用）”除原料及场所外还需要的参与。
    物质①通过植物的（生理过程）进入空气，主要通过植物根尖结构中的从土壤中吸收。
    根据Ⅰ、Ⅱ生理作用可推测，物质②中一定含有元素。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省2018年中考科学全预测试卷（7）
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  • 3． 如图为绿色植物的叶片进行某生理活动的示意图，下列有关叙述错误的是（　　）
    A: 在白天光照条件下，叶片进行光合作用大于呼吸作用时，b为氧气，则a为二氧化碳，c为有机物
    B: 保卫细胞对气孔开闭的控制，既控制叶片进行光合作用制造有机物的原料，又控制植物体的蒸腾作用
    C: 绿色植物是生产者，制造有机物，有机物储存的能量最终来源于阳光
    D: 根吸收的水分向上运输到叶的主要动力是来自叶片的光合作用，在此过程中，b为水，参与了生物圈的水循环
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省杭州市2017-2018年各类高中招生考试科学模拟试卷
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  • 4． 如图为探究绿色植物光合作用速率的两个实验示意图。结合下列实验并回答下列问题。

    （Ⅰ）：甲装置中的NaHCO3溶液可维持瓶内的二氧化碳保持稳定的浓度（碳酸氢钠易分解产生二氧化碳）。甲装置放在20℃环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X处。20min后，针筒的容量需要调至0.6mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。

    （Ⅱ）：乙装置的小烧杯内盛有一定足够浓度的NaOH溶液。将乙装置置于20℃、黑暗环境中，实验开始时，针筒的读数是0.2mL，毛细管内的水滴在位置X处。30min后，针筒的容量需要调至0.1mL的读数，才能使水滴仍维持在X的位置。
    两实验中都使水滴维持在X位置时才进行容量读数的目的是。
    根据Ⅱ实验数据可测得呼吸作用（用消耗氧气量表示）的速率是mL/h。
    若以释放出的氧气量来代表光合作用速率，根据Ⅰ、Ⅱ实验数据可测得光合作用（释放氧气量表示）的速率是mL/h。
    如果在Ⅰ实验中只增加光照强度，为使水滴维持在X位置，针筒的容量仍需在0.6mL读数处。而在另一相同实验装置中，若只将温度提升至30℃，为使水滴维持在X位置，针筒容量需要调至0.8mL才能读数，比较这两个实验可以得出的结论是。
    若在甲装置的植物叶片上涂上一层凡士林，针筒处读数会（填“减小”、“不变”或“增大”）。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙江省2018年中考科学全预测试卷（6）
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  • 5． 图甲表示植物在适宜温度下的氧气相对释放量与光照强度的关系，图乙是探究“影响植物光合速率的因素”的实验装置图。试回答：

    在甲图中，当植物体内有机物的积累速度不变时对应的光照强度是点。
    若要利用图乙装置进行探究“光照强度是影响植物光合速率的因素”，则在其它条件不变的情况下，可以改变。
    在丙图中，若纵坐标代表人体内酶的催化效率，横坐标代表pH，且B点所对应的横坐标值约2左右，则该酶应该为。
    若纵坐标代表糖尿病患者的血糖浓度，横坐标代表饭后时间，则曲线BC段变化的主要原因是。
    如图所示的电路，电源电压为6V，定值电阻R0=15Ω，滑动变阻器R2标有“20Ω，1A”字样。若图丙中的纵坐标表示滑动变阻器消耗的电功率，横坐标表示变阻器接入电路的电阻R，则B点的坐标为；

    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省2018年中考科学全预测试卷（7）
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  • 6． 为证明植物光合作用制造了淀粉，实验时要把叶片放到盛有酒精的小烧杯中，水浴加热，至叶片褪色时取出。此时叶片褪成的颜色是（    ）
    A: 淡绿色
    B: 黄白色
    C: 浅蓝色
    D: 红褐色
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省嘉兴桐乡2018年初中毕业生科学学业考试适应性练习(一)
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  • 7． 英国的朱利安·梅尔奇奥里利用蚕丝和叶绿体发明了一种名为“Silk  Leaf”的人造生物树叶。该“人造绿叶”在一定环境条件下能进行光合作用，制氧效率要比普通树叶高 49%，该发明使生活中处处有绿叶、时时呼吸到新鲜空气成为可能。请根据题意完成下列问题：
    “人造绿叶”在光合作用时，除了产生氧气外同时还会产生。
    为确保“人造绿叶”不断地产生氧气，需要不断提供等环境条件。（写出其 中两点即可）
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省杭州市拱墅区2018年杭州市各类高中招生科学文化模拟考试（二）
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  • 8． 如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是(    )

    A: ac 段表示该植物的光合作用不断地增强
    B: b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
    C: 当光照强度＞n1 时，该植物开始进行光合作用
    D: 当光照强度＞n2 时，表示该植物不再进行光合作用
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省杭州市拱墅区2018年杭州市各类高中招生科学文化模拟考试（二）
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  • 9．    研究人员发现：夏日晴朗的白天，甘蔗会出现光合作用的“午休现象”，小麦不会出现“午休现象”，如图所示。进一步研究发现：800 多种开花植物与甘蔗一样会出现光合作用的“午休现象”，它们多起源于温度较高的陆地环境。藻类、苔藓类、蕨类植物和裸子植物与小麦一样没有“午休现象”。请结合相关知识，对夏日晴朗的白天，甘蔗出现光合作用的“午休现象”进行解释。

    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省温州市绣山中学2018届九年级科学第二次学业水平检测试卷
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  • 10． 俗话说：樱桃好吃树难栽。有一生态农业园区利用大棚栽培、侧枝环剥（开花后15天选择1/3生长旺盛的枝条环剥）、花期放蜂等栽培技术，生产的樱桃品质好、产量高、果实大、糖分多。根据所学的科学知识，简述这些栽培技术所蕴含的科学道理。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省台州市书生中学2018届九年级科学5月模拟考试试卷
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