首页
激活码
充值中心
登录
当前位置： 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版： 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1． 将某绿色植物放在温度适宜的密闭容器内，对该密闭容器通过水浴进行恒温处理，如下图甲所示。对植物先黑暗处理后置于恒定光照下并测量容器内氧气量的变化，测量结果如图乙。（资料：已知植物光合作用速率和光照强度、温度、二氧化碳浓度等因素有关，其中，光合速率与二氧化碳浓度的关系如图丙所示）

    请结合我们所学过的知识，对图乙中氧气量的变化情况作出解释。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：浙江省温州市南浦中学2018-2019学年九年级下学期科学百题竞赛试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 2． BTB是一种酸碱指示剂，BTB的弱碱性溶液颜色可随其中CO2浓度的增高由蓝变绿再变黄。某兴趣小组的成员为探究某种水草的光合作用和呼吸作用，进行了如下实验：用少量的NaHCO3和BTB加水配制成蓝色溶液，并向溶液中通入一定量的CO2使溶液变成浅绿色，之后将等量的绿色溶液分别加入到7支试管中，其中6支加入生长状况一致的等量水草，另一支不加水草，密闭所有试管。各试管的实验处理和结果见下表。

    试管编号

    1

    2

    3

    4

    5

    6

    7

    水草

    无

    有

    有

    有

    有

    有

    有

    距日光灯的距离/cm

    20

    遮光*

    100

    80

    60

    40

    20

    50 min后试管溶液颜色

    浅绿色

    X

    浅黄色

    黄绿色

    浅绿色

    浅蓝色

    蓝色

    注：遮光*是指用黑纸将试管包裹起来，并放在距日光灯100 cm的地方。
    本实验中，50 min后1号试管的溶液是浅绿色，则说明2至7号试管的实验结果是由引起的；若1号试管的溶液是蓝色，则说明2至7号试管的实验结果是(填“可靠的”或“不可靠的”)。
    表中X代表的颜色应为_(填“浅绿色”“黄色”或“蓝色”)，判断依据是。
    5号试管中的溶液颜色在照光前后没有变化，说明在此条件下水草
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙教版科学2019年中考模拟测试卷（杭州）
    解析 收藏 试题篮
  • 3． 如图是测定光合作用速率的装置，在密封的试管内放一新鲜绿叶和二氧化碳缓冲液（作用是使装置内的CO2浓度保持相对稳定），试管内气体体积的变化可根据毛细玻璃刻度管内红色液滴移动距离经计算获得。在不同强度的光照条件下，测得气体体积变化如图所示。

    当光照强度为15千勒克司，1小时光合作用产生该气体的量为
    为了使实验结果更具说服力，本实验还应设置对照实验。在光照相同的情况下，如对照组刻度管中的红色液滴较初始位置向右移了5毫升，其可能的原因是。
    理想条件下将某绿色植物放在特定实验装置中，研究温度对光合作用与细胞呼吸的影响，获得的实验数据如下表所示，回答相关问题：

    温度（℃）

    5

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    光照下吸收的二氧化碳量（mg/h）

    1.0

    1.75

    2.5

    3.25

    3.75

    3.5

    3.5

    黑暗中释放的二氧化碳量（mg/h）

    0.5

    0.75

    1.0

    1.5

    2.25

    3.0

    3.5

    ①若实验过程中昼夜一直不停光照，则温度约为 时植物生长速度最快。

    ②若每天提供12小时光照，其余时间黑暗处理，则24小时内植物有机物积累量最大时的温度约为。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州市天台县赤城中学2018-2019学年九年级上学期科学第三次阶段阶段统考试卷
    解析 收藏 试题篮
  • 4． 某果农为了提高大棚作物的产量，采取了下列几项措施，其中不能达到目的是(   )
    A: 适当提高二氧化碳浓度
    B: 合理密植
    C: 保持棚内温度恒定
    D: 适当增加光照时间
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮
  • 5． 如图表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系示意图，以下分析正确的是(   )

    A: ac 段表示该植物的光合作用不断地增强
    B: b 点表示该植物既不进行光合作用，也不进行呼吸作用
    C: 当光照强度＞n1 时，该植物呼吸作用停止
    D: 当光照强度＞n2 时，表示该植物不再进行光合作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮
  • 6． 如图所示装置，先放暗处一昼夜，然后用铝箔纸将甲叶片全部包裹，乙叶片不包裹。在连续光照数天后，摘下甲、乙叶片通过去除叶绿素和漂洗后，再滴加碘液。下列叙述正确的是(      )

    A: 包铝箔纸的目的是为防止水分散失
    B: 该实验证明光合作用需要二氧化碳
    C: 滴加碘液之后，甲叶片呈蓝色，乙叶片呈黄白色
    D: 该实验证明光合作用的产物需要光照后才能由叶片合成
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮
  • 7． 如图中的两条曲线，分别表示某株植物昼夜24小时内光合作用、呼吸作用活动强度随时间变化的情况，请据图回答问题。

    引起甲所表示的生理活动强度变化的主要非生物因素是；
    在此一昼夜内，有机物积累最多的点是图中的（用字母表示）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮
  • 8． 为了探究“光合作用的条件和产物”，进行了如下图所示的实验操作（次序已打乱），请你结合所学知识回答下列有关问题：

    该实验正确的操作步骤是 1→3→2→→5（用上图中的数字序号排列）；
    如果操作步骤完全正确，那么在上图 5 中可观察到的实验现象是；
    通过实验得出的结论是：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮
  • 9． 为“证明绿色植物光合作用能产生氧气”，小科设计了如图所示的实验。回答：

    本实验选择水生绿色植物金鱼藻作为实验材料而不选用盆栽的天竺葵，其理由是：；
    利用上述实验装置与材料，设计“证明光照是绿色植物光合作用的条件”的实验（写出简要的实验思路）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮
  • 10． 某生物兴趣小组用叶片边缘为白色不含叶绿体的银边天竺葵为实验材料，进行“绿叶在光下制造淀粉”的实验。实验时首先将银边天竺葵放在黑暗处一昼夜，然后用不透光的黑纸片将叶片部分遮光。甲、乙两位同学对叶片的处理方法如图所示，请分析作答：

    甲、乙两位同学对叶片的处理，同学的方法是正确的。
    若丙同学采用正确的方法对银边天竺葵的叶片遮光处理后，移至光下照射 3～4 小时， 摘下叶片，去掉黑纸片，用酒精脱色处理，再滴加碘液，结果如图：①、②两处不变蓝，③处变蓝。与②处相比，①处不变蓝的原因是。
    由②、③对照的结果得出的结论是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省宁波市2018-2019学年八年级上学期科学教学质量检测考试（二）
    解析 收藏 试题篮