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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某生物兴趣小组在利用盆栽植物天竺葵进行“绿叶在光下制造有机物”的实验时,对实验中的黑纸片进行了创意处理,即将黑纸片中间镂空形成各种图案(如图1为五角星图案),用这种镂空的黑纸片对植物叶片上下两面进行遮光处理(如图2所示),经过系列实验过程,结果如图3所示。下列有关叙述不正确的是(   )

    A: 实验前须将盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜
    B: 图2中叶片上五角星图案部分,能够进行光合作用
    C: 图2中叶片的遮光部分,不能进行光合作用和呼吸作用
    D: 在一定的光照强度范围内,光照强度越强,图3中五角星图案越明显
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用的原理、条件、产物和原料(第1课时)同步练习
  • 2. 如图表示绿色植物在不同光照强度下二氧化碳的吸收与释放曲线(不考虑温度因素),A、B、C为曲线上的点,D为横坐标上的点。下列叙述错误的是(   )

    A: A点绿色植物不进行光合作用
    B: B点绿色植物开始进行光合作用
    C: BC段(不含B)光合作用强于呼吸作用
    D: 光照强度大于D时光合作用不再增强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 3. 某校生物兴趣小组的同学在温室里进行植物栽培实验,并在晴天对室内空气中的氧气浓度进行了24小时测定,下列曲线能正确表示测定结果的是(   )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 4. 下图是黑藻在二氧化碳浓度为0.03%的条件下,测定的光照强度影响光合作用速率变化的曲线。判断下列叙述错误的是(   )

    A: 从曲线中看出,限制BC段光合作用速率上升的因素是光照强度
    B: 黑藻进行光合作用的同时,也进行呼吸作用
    C: 若增加二氧化碳浓度,m值将会增大
    D: 从AB段看出,增加光照强度可以提高光合作用速率 
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 5. 科技人员在密闭的玻璃温室里进行植物栽培实验,晴天环境下对温室内二氧化碳浓度进行24小时测定,并绘制如图所示的曲线,下列分析错误的是(   )

    A: MN段植物只进行光合作用
    B: Q点植物中的有机物比M点多
    C: P点光合作用的强度与呼吸作用相等
    D: N点与P点间光合作用的强度大于呼吸作用
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 6. 如图表示一天之内(早7:00~第二天早7:00)温室大棚中CO2含量的变化,在a点打开通风口的目的是(   )

    A: 补充大棚CO2
    B: 补充大棚O2
    C: 降低大棚温度
    D: 降低大棚湿度
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 7. 如图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用,请据图回答问题。

    向A中加适量的水,一段时间后,种子的呼吸作用(填“增强”或“减弱”);幼苗的光合作用(填“增强”或“减弱”),其原因是
    如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞,种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将(填“填强”或“减弱”),其原因是
    A装置中的种子变成B装置中的幼苗所需要的外界条件是,自身应具备的条件是完整的活胚。
    B装置中幼苗进行光合作用的同时,也在进行呼吸作用,要验证幼苗是否进行呼吸作用,可将图中连接B装置的玻璃管左端通入澄清石灰水中,同时对B装置进行处理。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 8. 取两个相同的透明玻璃瓶甲、乙,装满水后分别放入等量金鱼藻,测出瓶内的含氧量后密封,将甲瓶放在黑暗处,乙瓶放在阳光下,其他条件相同,n小时后再次测出瓶内的含氧量,两次测量结果如图所示,下列对于n小时内甲、乙两瓶内的含氧量的分析正确的是(   )

    A: 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是c克
    B: 甲瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a-b)克
    C: 乙瓶产生的氧气量是(a-c)克
    D: 乙瓶呼吸作用消耗的氧气量是(a-b)克
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 3.6 光合作用和呼吸作用的相互关系 (第2课时)同步练习
  • 9. 某同学制作了如图所示的装置,并将该装置放在阳光下,10分钟后观察到U形管右侧的液面明显下降,产生这一现象的主要原因是植物(   )

    A: 进行了光合作用
    B: 进行了蒸腾作用
    C: 进行了呼吸作用
    D: 吸收了红墨水中的无机盐
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省温州市苍南县六校联谊2018-2019学年九年级下学期科学第一次模拟考试试卷
  • 10. 把等量的天竺葵和紫罗兰的新鲜叶片放在无色透明的封闭容器中,并将它们置于不同颜色的光照条件下(其他条件均适宜并相同)。经过8小时后,测量容器中氧气的增加量,得到下表所示的实验数据。

    容器

    植物

    光的颜色

    氧气的增加量(mL)

    1

    天竺葵

    120

    2

    天竺葵

    绿

    15

    3

    紫罗兰

    80

    4

    紫罗兰

    绿

    10

    据表回答:

    该实验通过测定,来判断光合作用的反应速率。
    上述实验结果可以得出的结论是。(写 2 条)
    除上表所示因素外,列举2条影响紫罗兰和天竺葵光合作用反应速率的因素
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:浙江省2019年中考科学模拟试题卷(三)