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部编版: 七年级上册
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  • 1. 如图所示,图甲、乙为种子呼吸作用及植物光合作用实验装置图,图丙的曲线表示种子呼吸作用(实线)及植物光合作用(虚线)强度变化过程。如图甲和乙,由漏斗向装种子的瓶内加入少量水后(图中a点),图丙的曲线发生了变化。下列说法不正确的是(    )

    _x0000_i1031

    A: 种子吸水萌发,呼吸作用加强,所以图丙中曲线ab上升
    B: 图甲装置中种子萌发产生的二氧化碳进入图乙装置,植物光合作用强度增加
    C: 曲线bd不变化,是因为种子不再进行呼吸作用和植物不再进行光合作用导致的
    D: 当二氧化碳浓度提高到一定程度时,光合作用的强度不再随二氧化碳含量的提高而增强
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷
  • 2. 温室大棚内进行作物种植具有减少水分蒸发、便于调控棚内光照、温度和二氧化碳含量等优点。请你结合所学知识回答下列有关问题:
    炎热的夏天,植物的叶片不会被强烈的阳光灼伤,这是因为植物进行了作用,带走了叶片的热量;这不仅有利于植物体从土壤中吸收水分和有效地散热,还能促进
    对温室内的土栽作物施用有机肥,不仅有利于培育绿色食品,还可增加温室内的二氧化碳浓度,二氧化碳浓度增加的主要原因是
    小明种了一棵月季,为了让月季快点生长,小明给它施了许多肥料,结果几天后,月季却枯萎死亡,这是由于大量肥料使土壤溶液浓度根毛细胞内细胞液浓度,导致月季根部(选填“吸水”或“失水”)而出现的“烧苗”。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 第4章植物的物质和能量的转化 单元试卷
  • 3. 二十世纪,科学家希尔曾做过如图这个实验,有关实验的分析不正确的是(    )

    _x0000_i1026

    A: 装置b中气泡内的气体是氧气
    B: 装置c中无气泡产生是因为缺乏二氧化碳
    C: 实验表明光合作用的场所是叶绿体
    D: 实验表明光照是光合作用的必要条件
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 4. 为探究光照强度对光合速率的影响,用如图装置进行实验。在适宜且恒定温度下,改变灯与烧杯间的距离,分别测得金鱼藻1分钟内放出的气泡数(如表)。

    _x0000_i1027

    灯与烧杯的距离/cm

    10

    15

    20

    25

    30

    35

    40

    45

    气泡数/个

    18

    15

    10

    8

    6

    4

    2

    0

    实验中灯功率不变,控制光照强度的方法是
    当灯与烧杯的距离在一定范围内时,能产生气泡且随着距离增加气泡数越来越少的原因分别是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 5. 农业上对农作物进行合理密植主要是为了(    )
    A: 提高农作物对水分的吸收
    B: 提高农作物对土壤肥料的利用率
    C: 提高农作物的光合作用效率
    D: 便于田间管理
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 6. 如图是“探究光在植物生长中的作用”部分实验步骤,其中大烧杯、小烧杯、滴管内分别是什么液体(    )

    _x0000_i1025

    A: 酒精、酒精、酒精
    B: 酒精、清水、碘液
    C: 清水、酒精、碘液
    D: 清水、清水、碘液
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 7. 某初中学校研究性学习小组的同学用银边天竺葵(银边部分的叶肉细胞不含叶绿体)进行光合作用的探究性实验。

    _x0000_i1029

    实验步骤:

    ①将银边天竺葵先放置在黑暗处48小时,再用两片2cm×2cm不透光的黑色纸片夹在叶片绿色部分的C处;

    ②把银边天竺葵放在阳光下照射4~6小时再剪下该叶片,用打孔器在叶片A、B、C三处打下三个圆片,如图所示;

    ③把叶圆片都分别放入盛有酒精的小烧杯中,经温水浴脱色;

    ④用清水漂洗经过脱色的叶圆片,再把叶圆片放到培养皿里,向叶圆片滴加碘液;

    ⑤用清水清洗掉碘液,观察叶圆片的颜色。

    实验结果:叶圆片A和C不变蓝,叶圆片B变蓝。

    回答下列问题:

    对叶圆片B和C这组对照实验,应作出的假设是
    根据叶圆片A和B这组对照实验的实验结果,可获得的实验结论是
    叶圆片A和B以及叶圆片B和C这两组对照实验,其实验变量依次是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 8. 某校初二学生选取生长正常的某种植物进行光合作用实验,进行了如图所示处理。将此装置经黑暗处理一昼夜后,移至光下数小时,将甲、乙两片叶取下,脱去叶片中的叶绿素,用清水漂洗后放入培养皿中,分别滴加碘液,观察叶片变色情况,来检验是否生成有机物(淀粉)。请分析回答下列问题:

    _x0000_i1030

    将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是
    若实验成功,则用清水漂洗叶片、滴加碘液后,可以看到甲、乙叶片的①②③④四个部分变蓝的是           
    比较叶片甲①②部分的颜色变化,可以说明是绿色植物制造有机物不可缺少的条件。叶片乙(选填“③”或“④”)处不变蓝的原因是切断主叶脉,导致光合作用因为缺少原料 (填物质名称)而无法进行。
    除了上述装置验证的光合作用条件之外,植物的光合作用还需要(填物质名称),所以光合作用对维持空气的碳-氧平衡意义重大。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 9. 绿色植物进行光合作用所需要的原料是(    )
    A: 二氧化碳和水
    B: 二氧化碳和氧气
    C: 叶绿体和水
    D: 光能和二氧化碳
    难度: 简单 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)
  • 10. 在金鱼缸中放置一些水草,其主要作用是(    )
    A: 使金鱼的生活环境优美
    B: 给金鱼提供食物
    C: 清洁水体环境
    D: 为金鱼提供氧气,吸收二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源:华师大版初中科学八年级上学期 4.4 植物的光合作用和呼吸作用(第1课时)