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部编版: 七年级上册
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  • 1. 小科从标签得知雪碧成分中有水、二氧化碳、柠檬酸、柠檬酸钠等。在阅资料知道 1 体积雪碧中含有约 3 体积二氧化碳,柠檬酸的含量约为2.8g/1000mL。柠檬酸与碳酸钠反应的化学方程式为:

    2C6H8O7 + 3Na2CO3 =2C6H5O7Na3 + 3CO2↑+ 3H2O。

    他用一瓶 500mL 的雪碧做了如下实验:

    实验步骤

    步骤一

    步骤二

    步骤三

    步骤三

    操作过程

    倒出三分之二雪碧,测其 pH

    在剩余雪碧中加入约6gNa2CO3

    立即盖上瓶盖、摇匀

    测溶液 pH

    现象或结果

    pH 约为 3

    产生大量气泡

    气泡消失,瓶子略瘪

    pH 约为 9

    【发现问题】CO2 去哪儿了?

    【提出猜想】①CO2 被溶解了;②CO2 与 H2O 发生了反应;③CO2 与 Na2CO3 溶液发生了 反应。

    小思否定了猜想①和②,其理由是

    【设计实验】对猜想③进行实验探究。

    编号

    实验一

    实验二

    实验三

    实验四

    实验装置

    操作过程

    Na2CO3 溶液中滴加CaCl2 溶液

    Na2CO3 溶液中通入过量 CO2 滴加 CaCl2 溶液

    收集一瓶 CO2 , 加入30mL饱和Na2CO3 溶液中,盖上瓶盖摇匀

    加入将实验三的溶液

    低温蒸发、干燥,得到的白色粉末按如图所示装置进行实验

    实验现象

    实验产生白色沉淀

    无明显变化

    瓶变瘪,瓶底有晶体析出

    A 试管口有水滴,澄清石灰水变浑浊

    根据实验探究过程,回答下列问题:

    ①设计实验一的作用是

    ②实验四中 A 试管口略向下倾斜,其目的是

    ③根据实验探究得出:CO2 与 Na2CO3 溶液反应的化学方程式是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省绍兴市2018-2019学年第一学期九年级科学教学质量检测(一)
  • 2. 小科发现暖水瓶中有一层淡黄色的水垢。据悉,该地区的水垢中除碳酸钙外,无其它盐类。他想探究还有没有其它物质,于是他收集水垢后经低温烘干进行下列实验:

    取 2.5g 水垢按图甲中的 A 装置高温加热充分反应(已知 CaCO3 高温CaO+CO2↑),产生的气体依次通过 B、C 装置,实验后发现 C 装置中氢氧化钠溶液增加了 0.88g。 ①写出 C 装置中发生化学反应方程式

    ②B 装置中的浓硫酸是用来吸收反应中产生的水蒸气,这是利用了浓硫酸的性。

    按图乙所示的方法来实验,结果发现澄清石灰水没有变浑浊,原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)
  • 3. 许多无明显现象的化学反应可通过滴加其它试剂的方法,使之产生明显的现象以证明反应确实发生了。例如以下三个实验:

    实验甲中的 NaOH 与 HCl 恰好完全反应时,可观察到的现象是
    从研究原理得知,实验甲是通过检验反应前后溶液酸碱性的改变证明反应发生了,与之采用相同原理的还有实验(填“乙”或“丙”)。
    证明实验丙中 NaOH 与 CO2 发生了反应,除了可以滴加酸,还可滴加的另一种试剂是
    若将含有盐酸的氯化钙溶液中和到中性,在不用指示剂的情况下,加入的试剂是(用化学式来表示)
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省台州市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)
  • 4. 有下列四种实验设计及操作,实验过程中其现象不足以说明 CO2 与 NaOH 溶液发生了反应的是( )
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)
  • 5. 在学习碱的性质时,为了验证溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应,老师做了下面两个实验。

    实验一:如图甲,将一支充满二氧化碳的试管倒扣在盛有氢氧化钠溶液的烧杯中,观察试管中的液面变化情况。

    实验二:如图乙,向两个装满二氧化碳的同样规格的瓶中分别注入等量的氢氧化钠溶液和蒸馏水,振荡后放在水平的桌面上,观察 U 形管(装有红墨水)两端液面的变化情况,请问:

    实验二中若观察到 U 形管左端液面(填“升高”或“降低”),则证明溶液中的氢氧化钠能与二氧化碳反应。
    与实验一相比,同学们认为实验二更合理,因为它排除对实验的干扰。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)
  • 6. 学习了 CO2 的相关知识之后,小明对 CO2 的性质进行三个实验。

    图一:探究 CO2 在水中的溶解能力。

    ①试剂瓶加满(填“蒸馏水”或“干净雨水”),恰好 200 mL,塞紧橡皮塞; ②用针筒抽取 200 mLCO2;连接装置,缓慢推动活塞,将 CO2 注入瓶内;

    ③当注入 CO2 气体体积达到 120 mL 时,红色油柱开始向上移动。则表明在该条件下,1

    体积水中能溶解体积 CO2

    图二:验证 CO2 的密度比空气大,应选装置易成功。

    图三:验证 CO2 能否与 NaOH、Ca(OH)2 反应。

    ①关闭 K1 , 打开 K2 , 缓缓通入 600 mL CO2 , 丙、丁容器中均无明显现象;

    ②打开 K1 , 打开 K2 , 继续通入 CO2 , 丁容器中出现浑浊。

    根据上述现象,可推断 CO2

    A.一定能与 NaOH 反应 B.可能与 NaOH 反应

    C.一定能与 Ca(OH)2 反应 D.可能与 Ca(OH)2 反应

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省宁波市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)
  • 7. 在科学拓展课中,甲同学向两个充满CO2气体的塑料瓶中分别加入NaOH溶液和Ca(OH)2溶液,迅速盖紧瓶盖后充分振荡,结果发现两个塑料瓶都变瘪。他认为据此实验现象,可以判定NaOH和Ca(OH)2均能与CO2发生反应。

    乙同学认为上述判定方法还存在不严密之处,他的理由是
    丙同学根据B瓶中出现的浑浊现象,判定Ca(OH)2与CO2发生了反应,提出了可以从是否有新物质生成的角度去判断。那么,若要判定NaOH和CO2发生了反应,在排除了(1)中的干扰因素后,接下案的方法是
    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省舟山市2018年中考科学试卷
  • 8. 人类发现二氧化碳经历了多个世纪,下列是其过程中的部分资料。

    资料一:1630年,海尔蒙特发现在一些洞穴处,有一种能使燃着的蜡烛熄灭的气体,后来被证实是CO2

    资料二:1754年,布莱克将石灰石锻烧首次制得CO2 , 并完成了如下所示的物质转化研究。

    资料三:1766年,卡文迪许通过实验测得,室温下1体积水大约能溶解1体积二氧化碳气体。

    根据海尔蒙特的发现,可推测二氧化碳的化学性质:
    写出布莱克实验中反应③的化学方程式:
    如图,在室温下将容积为200毫升的广口瓶注满蒸馏水,通过导管缓慢通入300毫升CO2。如果卡文迪许的结论是正确的,则在量筒中收集到的水约为毫升。

    难度: 中等 题型:真题 来源:浙江省温州市2018年中考科学试卷
  • 9. 如图所示实验中,①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球,②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明 CO2 密度大于空气且能与水反应的现象是( )

    A: ④比①先红,②、③不变红
    B: ①比④先红,②、③不变红
    C: ④变红,①②③不变红
    D: ①变红,②③④不变红
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省丽水市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)
  • 10. 化学小组同学在加热二氧化锰样品时,发现有气泡产生(如图一所示),于是他们对这个异常现象进行了探究。

    对气体成分的探究:加热二氧化锰样品,用燃着的木条靠近试管口,木条熄灭。将气体通入澄清的石灰水,发现石灰水变浑浊,产生的气体是
    对气体来源的探究:

    【假设 1】甲同学认为:该气体来自于试管中的空气,请你设计实验证明该假设不成立

    实验步骤及现象

    结论

     

    假设不成立。

    【假设2】乙同学认为:二氧化锰样品中可能混有炭粉,炭粉发生反应生成了该气体。他设计了如图二所示的实验进行研究,其中 B 装置的作用是检验 A 中反应是否完全,B中的试剂是,实验中乙同学从装置左端通入空气的目的是,结果观察到 D 处澄清石灰水变浑浊。他又用氮气代替空气(氮气不参与该实验中的任何反应),重复上述实验,发现 D 处澄清的石灰水也变浑浊。

    【结论】通过乙同学的实验证明,二氧化锰中混有炭粉,炭粉与反应产生了这种气体。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省丽水市2018-2019学年九年级上学期科学教学质量检测(一)