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部编版： 七年级上册
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  • 1． 某学习小组设计如下实验验证CO2的性质。操作步骤如下：用3个250 mL的烧瓶收集满CO2进行实验。如图一所示，同时迅速将注射器内液体(水、澄清石灰水、40%氢氧化钠溶液)分别全部注入三个烧瓶中，关闭活塞；一段时间后，同时振荡三个烧瓶。得到烧瓶内压强与时间的关系曲线如图二所示。回答下列问题。

    实验步骤中，曲线1、2、3中导致气压快速变小(如cd段)的操作是。
    曲线2对应发生反应的化学方程式是。
    根据图二可得出的结论是     (填字母)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 2． 空气中二氧化碳的含量约占，二氧化碳本身毒性，但当空气中的CO2超过正常含量时，会对人体产生有害的影响。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 3． 如图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊试液的蒸馏水中，一段时间后，下列有关实验现象的描述正确的是(    )

    ①试管内液面上升②试管内溶液变红③试管内液面不上升④试管内溶液变蓝⑤试管内溶液不变色
    A: ①②
    B: ①④
    C: ②③
    D: ③⑤
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 4． 小聪和小明受到老师的启发，设计了如图所示的家庭小实验，并推测了实验现象。两位同学都认为蜡烛会熄灭，因为。

    但他们对图中“两支蜡烛哪支先熄灭？”的问题却有不同的看法。小明认为低的蜡烛先熄灭，理由是 ；小聪认为(填“高”或“低”)的蜡烛先熄灭，理由是蜡烛燃烧使高处的氧气量减少并耗尽，同时放出的热使CO2向上扩散，浓度增大。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 5． 二氧化碳是一种常见物质，下列各项应用与二氧化碳无关的是(    )
    A: 人工降雨
    B: 用作燃料
    C: 灭火
    D: 制碳酸饮料
    难度： 简单 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 6． 把干燥的蓝色石蕊试纸放在CO2中，石蕊试纸不变色。将CO2通入滴有石蕊指示剂的水中，溶液变红色，将该溶液敞口加热一段时间，发现溶液的红色褪去，冷却到原温度后，再次通入CO2 ， 溶液又变红色。上述实验现象不能说明的是(    )
    A: CO2能和水发生化学反应
    B: CO2的水溶液具有酸性
    C: 加热能使二氧化碳水溶液的酸性减弱
    D: CO2具有酸性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 7． 某兴趣小组利用如图所示装置对二氧化碳的性质进行探究(A装置制二氧化碳)，下列说法错误的是(    )

    A: B处现象说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红
    B: C处溶液变浑浊，是因为生成了不溶于水的碳酸钙
    C: D处的实验现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭
    D: D处现象说明二氧化碳不可燃，不助燃，密度比空气大
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 8． 如图所示，在甲、乙两个等体积的塑料瓶中分别盛有等体积的滴有紫色石蕊试液的水，用图示两种方法收集满二氧化碳后，旋紧瓶盖振荡，则(    )

    A: 甲瓶没有任何变化，乙瓶紫色石蕊试液变红
    B: 甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲、乙两瓶均变瘪
    C: 甲、乙两瓶紫色石蕊试液均变红，甲瓶变瘪，乙瓶外形不变
    D: 甲瓶变瘪，瓶内试液不变红；乙瓶不变瘪，瓶内试液变红
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 9． 二氧化碳的性质
    物理性质：在通常状态下，二氧化碳是的气体，密度比空气，溶于水。
    化学性质：通常不能燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸；能跟澄清石灰水反应，生成沉淀；可以跟水反应生成(酸能使紫色石蕊试液变，碳酸不稳定，加热易）。

    相关实验如表：

    相关实验

    实验现象

    反应原理

    CO2通入紫色石蕊试液中

    加热上述溶液

    CO2通入澄清石灰水中

    难度： 简单 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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  • 10． 下列对比实验得出的结论是(    )

    ①CO2密度比空气密度大②CO2能够与水发生化学反应③CO2不能使干石蕊纸花变色④CO2不支持燃烧
    A: ①②
    B: ②③
    C: ③④
    D: ①④
    难度： 中等 题型:常考题 来源：3．4二氧化碳(1)
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