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部编版: 七年级上册
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  • 1. 为了测定能使带火星的木条复燃的氧气体积分数的最小值,进行了如下的实验:

       a.取5~6只集气瓶,用量筒分别测出它们的容积并标记; 

      b.向集气瓶中分别装入其总容积的10%、20%、30%、40%、50%的水,并用毛玻璃盖住,依次编号为1、2、3、4、5。

       c.在反应容器中加入一定量的MnO2和H2O2使其反应,分别用排水法将上述1~5号瓶中的水排出。

       d.将带火星的木条依次插入1~5号瓶中,观察并记录现象如下表:

    集气瓶号

    1

    2

    3

    4

    5

    木条火星状况

    微亮

    很亮

    复燃

    复燃

    写出上述方法制取氧气的化学方程式    ;

    假定空气的成分只体积比为4:1的氮气和氧气,则用排水法得到氧气后,2号瓶中氧气的体种分数约为

    若要得到更精确的数据,你认为下一步应如何操作?

    实验结果表明用“使带火星的木条是否复燃”的方法来检验集气瓶中氧气是否集满的方法是否可靠?

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷B(1.1~3.1)
  • 2. 下列对有关物质燃烧的现象描述,正确的是(      )

    A: 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰,放热,生成有刺激性气味的气体
    B: 木炭在氧气中燃烧生成一种能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳
    C: 镁条在空气中燃烧,发出耀眼的白光,生成一种白色固体
    D: 红磷在空气中燃烧,产生大量白雾
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷B(1.1~3.1)
  • 3. 为了较准确测定氯酸钾完全分解产生氧气的体积,可进行以下实验:称取2.45克氯酸钾与适量的二氧化锰混合,然后加热直至无气体放出,过一会儿读取进入量筒里的气体体积。试完成下列填空:

    测量气体体积时,可以将反应发生装置和收集装置中的气体冷却至室温再进行。则收集气体应选用如图中的装置才合理,理由是

    若这时氧气密度约为1.33g/L,应选用       规格的量筒。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷A(1.1~3.1)
  • 4. 某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如下图所示。

    准备实验:用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时,应该用玻璃片的 (选填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触;

    进行实验:为了使各物质与氧气完全反应,操作方法是

    图示实验中,有火焰产生的是(选填实验编号);

    分析与表达:①所示实验中有错误的是(选填实验编号);②图示三个实验的共同特点之一是

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷A(1.1~3.1)
  • 5. 某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验,知道P2O5 不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:

    在由两个注射器组成的密闭系统内共有50 mL空气,如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。

    请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:

    实验结束后,注射器内的气体体积理论上应该减少约mL。

    在实验的加热过程中,交替缓慢推动两个注射器的目的是

    通过上面的实验,你学到的测量混合物中某成分含量的方法是

    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷A(1.1~3.1)
  • 6. 实验室制取气体选择收集方法时,下列性质:①颜色;②密度;③溶解性;④可燃性;⑤能否与水反应,必须考虑的是(    )    

    A: ①②③
    B: ②③④
    C: ③④⑤
    D: ②③⑤
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷A(1.1~3.1)
  • 7. 如右图,某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数,实验后发现测得的氧气体积分数小于1/5,对此,你认为下列做法或想法不可取的是(    ) 

     

    A: 查看实验装置是否漏气
    B: 将红磷改成木炭后重新实验
    C: 实验中红磷的量不足,没有将瓶内的氧气全部消耗尽
    D: 实验中可能未冷却到室温就打开止水夹,使进入瓶内的水的体积不足
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷A(1.1~3.1)
  • 8. 在科学活动周中,某校兴趣小组同学在(培养中学生基本科学素养的化学实验教学研究)课题组老师的指导下,将课本“测定空气中氧气的含量”实验装置(如甲图)改进为新的实验装置(如乙图),改进后的实验装置相对于原装置,以下评价不恰当的是(  )

    A: 反应容器体积小,药品消耗少
    B: 装置简洁,减少了甲图装置中导管引起的误差
    C: 白磷比红磷着火点高,使用更安全
    D: 容器内径相等,易准确推算出空气中氧气的含量
    难度: 困难 题型:常考题 来源:浙江省八下科学期中考试卷A(1.1~3.1)
  • 9. 利用如图实验装置制取氧气。

    实验中,若产生氧气的速率太大,不利于收集。为了减小反应速率,可以进行的合理操作是

    若需要一瓶干燥的氧气,应该将装置A产生的氧气通过干燥装置后再与(填“B”、“C”或“D”)相连。

    若用排水法收集了一瓶气体,并用带火星的木条检验,发现木条没有复燃,可能的原因有 。

    A.实验所用的过氧化氢溶液的溶质质量分数太小

    B.开始收集时,侧置于水槽中的集气瓶未装满水

    C.导管口一出现气泡就立即收集

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2016届浙江省台州市三门县第二教研片九年级上学期期中联考科学试卷
  • 10. 下列四个图象中,能正确反应对应变化关系的是(  )


    A: 向一定量的氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸
    B: 向一定量的稀盐酸中加入大理石
    C: 向一定量的稀盐酸中加入铁粉
    D: 加热一定量的高锰酸钾固体​
    难度: 困难 题型:常考题 来源: