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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下列关于催化剂的说法正确的是(   )
    A: 反应前后催化剂的质量会发生改变
    B: 反应前后催化剂的化学性质通常会发生改变
    C: 用氯酸钾制取氧气时,加入催化剂可使生成氧气的质量增加
    D: 催化剂可以加快反应速率也可以减慢反应速率
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用a
  • 2. 研究表明,许多金属氧化物对氯酸钾的分解有催化作用.右表是不同金属氧化物作催化剂,氯酸钾剧烈反应时的温度:实验室用氯酸钾制取氧气,如果不用二氧化锰最好选用(   )

    氧化物

    Fe2O3

    Al2O3

    CuO

    MgO

    剧烈反应

    490℃

    540℃

    350℃

    545℃

    A: Fe2O3
    B: Al2O3
    C: CuO
    D: MgO
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用a
  • 3. 实验室利用分解过氧化氢制氧气时,忘记加入二氧化锰,其结果是(   )
    A: 不能产生氧气
    B: 生成氧气的速率慢
    C: 产生氧气的总量减少
    D: 过氧化氢不能分解
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用a
  • 4. 分析下列做法对实验产生的影响.(假定实验中其他操作均正确)

    ①用二氧化锰和一定量的过氧化氢溶液制氧气时,所用二氧化锰的量偏多,所制得的氧气质量.(填“偏多”、“偏少”或“不变”,下同).

    ②量取水的体积时,仰视量筒读数为10mL,实际量取水的体积比10mL

    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用b
  • 5. 某兴趣小组的同学设计实验探究红砖粉对过氧化氢溶液分解反应能否起催化作用:

    ①A、B试管中均盛等体积等浓度的过氧化氢溶液;

    ②向A中加入1克红砖粉,分别将带火星的木条放置在A、B试管口,A管口木条复燃,B管口木条不复燃;

    ③反应结束后,将A中混合物过滤、洗涤、烘干得到滤渣;

    ④观察滤渣的颜色和状态;

    ⑤称量滤渣的质量为1克;

    ⑥将滤渣加入到B试管中,伸入带火星木条,木条复燃.

    请回答:

    在探究过程中做的是实验.
    通过实验②你得出的结论是:
    设计实验⑥的目的是:
    若省掉步骤④能否达到实验目的?.你的理由是;若省掉步骤⑤能否到达实验目的?.你的理由是
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用b
  • 6. 小明同学用“双氧水”(过氧化氢溶液)清洗伤口时,不小心将过氧化氢溶液滴到水泥板上,发现大量气泡产生.

    【提出问题】小明联想到自己曾经用二氧化锰作过氧化氢的催化剂,他想,水泥块能否作过氧化氢分解的催化剂呢?于是他到建筑工地取回一些小水泥块,并用蒸馏水浸泡、冲洗、干燥,并进行以下探究.

    【作出猜想】水泥块能作过氧化氢分解的催化剂

    【作出猜想】水泥块能做过氧化氢分解的催化剂

    【进行实验】

    实验步骤

    实验现象

    实验结论

    实验

    木条不复燃

    常温下过氧化氢溶液分解速率太慢,产生的氧气太少

    实验

    在装有过氧化氢溶液的试管中加入几块水泥块,再将带火星木条伸入试管中.

    木条复燃

    【得出结论】水泥块能加快过氧化氢的分解速率,水泥块能做过氧化氢分解的催化剂.

    【反思交流】经过讨论,有的同学认为只有上述两个证据,不能证明水泥块能作过氧化氢分解的催化剂,还要补充一个探究实验:

    实验三:【实验目的】探究

    【实验步骤】①准确称量取用的水泥块的质量;②完成实验二③待反应结束,将实验而试管里的物质进行过滤,洗涤,干燥,再放到(填仪器名称)上称量;对比反应前后水泥块的质量.
    【反思交流】如果水泥块在反应前后质量不变,则说明水泥块可以作过氧化氢分解的催化剂.但小华认为,要证明猜想,上述三个实验还不足够,还需要再增加一个探究实验:探究
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用b
  • 7. 某同学对催化剂产生了兴趣,通过查资料了解到氧化铜、氧化铁等都能加速氯酸钾的分解.为了证明氧化铜能加快氯酸钾的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验.实验时均以生成40mL气体为标准,相关记录见下表:

    实验序号

    KClO3质量

    加入其它的物质

    待测数据

    1

    1.2g

    无其它物质

    2

    1.2g

    加入少量的CuO

    上述实验中的“待测数据”指
    从如图仪器中选择合适的并加以组装

    为探究CuO在实验2中是否起催化作用,还需探究的氧化铜的在化学反应前后不变.其反应的文字表达式为
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 催化剂在化学反应中的作用b
  • 8. 下列说法不正确的是(   )
    A: 催化剂增大了反应速率,但不能改变生成物的质量
    B: 过滤时用玻璃棒主要作用是加快过滤速度
    C: 二氧化碳是无毒的,但是空气中二氧化碳的含量超出6%时也能使人死亡
    D: 测定空气中氧气的含量时一般不用木炭代替红磷,因为生成了气体二氧化碳
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 二氧化碳的化学性质b
  • 9. 如图所示的是初中化学中的一些重要实验.请回答下列问题:

    实验A:倾倒CO2时观察到的现象是
    实验B:测得空气中氧气体积分数小于 的原因可能是(只答一条):
    实验C:用玻璃棒搅拌的目的是
    实验D:集气瓶内放少量水的目的是.观察到铁丝剧烈燃烧,,生成黑色固体,放出大量的热.
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 二氧化碳的化学性质b
  • 10. 化学是一门以实验为基础的自然科学,初中化学课上做过许多实验,根据下列四个实验,回答问题:

    A实验中先,再点燃氢气,以免发生爆炸.氢气燃烧的化学方程式是
    B实验中开始时U型管两端的红墨水液面相平,一段时间后,能观察到的现象是
    将白纸剪的五角星用紫色石蕊试液喷湿,放入集气瓶B中,观察到的现象是,用化学方程式表示产生这种现象的原因
    集气瓶D中的铁丝没有燃烧,从燃烧条件来说,原因是
    难度: 中等 题型:常考题 来源: 金属锈蚀的条件及其防护b