万考题-全国中小学题库

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1．区分氧气、空气和二氧化碳的最佳方法是（）

A: 观察气体颜色

B: 闻气味

C: 将燃着的木条放入各气体中

D: 分别通入紫色石蕊试液中

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期3.4 二氧化碳同步测试（2）

2．可把下表中每一组气体物质分别区别开来的共同方法是（）

第一组	第二组	第三组
N₂、CO₂	O₂、CO₂	CO、CO₂

A: 滴入澄清的石灰水

B: 闻气味

C: 插入带火星的木条

D: 插入燃着的木条

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命分组实验二氧化碳的制取和性质研究同步测试

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3．下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。

写出仪器名称：Ⅰ.；Ⅱ.。

实验室可用二氧化锰与过氧化氢制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速度，应选用装置 (填编号)。

用D装置收集氧气，操作的正确顺序为 (填编号)。

a.当出现连续、均匀的气泡时，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中

b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中

c.当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面正放

若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从 (填“a”或“b”)端通入。

若E装置的瓶中装满水，用排水法收集氧气，氧气应从 (“a”或“b”)端通入。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命分组实验氧气的制取和性质研究同步测试

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4．请根据下列装置图回答问题：

写出图中仪器①、②的名称：①；②。

实验室用高锰酸钾制取氧气，可选用的气体发生装置为 (填字母，下同)，气体收集装置为或；该装置中，固定仪器时的一条主要注意事项是。

实验室用高锰酸钾制取氧气时，试管口处要。

实验室加热高锰酸钾制取氧气(用排水法收集)的主要步骤有：①装入药品；②检查装置气密性；③收集气体；④加热；⑤停止加热；⑥移出导气管。正确的操作顺序为

若使用B装置来进行二氧化锰和过氧化氢制取氧气的实验，在该反应中二氧化锰是；该反应的文字表达式为。

经查资料可知，NH₃的密度比空气小，极易溶于水，有刺激性气味。实验室常用加热氯化铵和氢氧化钙固体的方法来制取NH₃ ，选用装置作制取氨气的发生装置，最好选用装置来收集NH₃ ，理由是

难度：困难题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命分组实验氧气的制取和性质研究同步测试

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5．利用图示仪器通过测量氧气体积来测定高锰酸钾样品的纯度(杂质不参加反应)。实验步骤如下：

检查气密性：连好发生装置后，将导管口的下端浸入水中，，如果观察到导管口有气泡冒出，就证明装置不漏气。

组装装置：连好的装置如图甲，其中有一处明显错误。在不移动、不调整酒精灯的前提下，需要调节 (填字母)螺母改正错误。

进行实验：采用正确的反应装置和如图乙所示的收集装置制取并收集气体。下列说法正确的是。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命分组实验氧气的制取和性质研究同步测试

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6．下列实验现象叙述错误的是（）

A: 硫在空气中燃烧发出淡蓝色火焰

B: 铁在氧气中燃烧时火星四射，生成黑色的氧化铁固体

C: 碳在氧气中燃烧发出白光，放出大量热

D: 红磷在氧气中燃烧产生大量白烟

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷

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7．将18克高锰酸钾加热，当产生1.6克氧气时，固体剩余物是（）

A: KMnO₄、MnO₂

B: K₂MnO₄、MnO₂

C: KMnO₄、MnO₂、K₂MnO₄

D: KMnO₄、K₂MnO₄

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷

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8．人类发明并使用氟利昂(主要用作制冷剂)若干年后，科学家发现氟利昂进入大气层后，在紫外线的照射下分解出的氯原子能消耗臭氧，其破坏臭氧层的循环示意图如图所示：

请写出臭氧的化学式：。

上述三步反应中属于化合反应的是 (填序号)。

经过上述①②③的反应过程后，氯原子的个数是否发生变化？ (填“是”或“否”)。

诺贝尔奖获得者莫里纳博士的研究表明“少量的氟利昂就能对臭氧层产生巨大的影响”。请你根据循环示意图简要说明他的观点：。

在科学家的建议下，国际社会签署了限制使用和消费氟利昂的协议，使得大气中氟利昂的含量得到了控制。请你根据本题提供的信息，就怎样有效保护环境谈一点建议和认识。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷

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9．过氧化氢常用于消毒、漂白等。在盛有少量MnO₂的容器中，加入溶质质量分数为30%的过氧化氢，在常温下可迅速分解放出氧气，实验室可用此方法制取氧气。试回答下列问题：

如图所示，实验室用过氧化氢和二氧化锰来制氧气的发生装置应选用 (填字母，下同)装置。如果要用E装置来收集氧气，则气体应从端通入。

与加热氯酸钾和二氧化锰的混合物来制取氧气相比较，实验室用过氧化氢制取氧气的优点是 (写出一种即可)。

取一支试管，注入30%的过氧化氢，无明显现象；在注入30%的过氧化氢的试管内放入少量切成细条的新鲜土豆丝，发现试管中迅速产生大量能使带火星木条复燃的气体。取出土豆丝，发现土豆丝的质量和化学性质都没变。对此现象的合理解释是。

实验室要制取32克的氧气，需要分解多少克溶质质量分数为30%的过氧化氢溶液？(结果保留一位小数)

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期第三章空气与生命单元试卷

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10．在擦玻璃时，人们时常向玻璃上“哈气”，再擦会更干净，这说明与空气相比人体呼出的气体中含有较多的( )

A: CO₂

B: N₂

C: H₂O

D: O₂

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学八年级下学期3.1 空气与氧气同步测试（1）

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