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部编版： 七年级上册
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  • 1． 氧气能与许多物质发生反应。小明同学学习了之后进行了如图整理(部分反应条件已略去)。

    反应①硫在点燃的情况下伸入盛有氧气的集气瓶中，则生成物X的化学式为。
    在反应③实验时，要预先在盛放氧气的集气瓶中放少量水或细沙子，其目的是。
    由图可知氧气是化学性质比较(填“稳定”或“活泼”)的气体。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 氧气的性质（第2课时）同步练习
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  • 2． 下列说法不正确的是（   ）
    A: 空气中N2的体积分数约为78%
    B: O2的化学性质比较活泼，具有可燃性
    C: CO2是绿色植物光合作用的原料之一
    D: 稀有气体化学性质稳定，可用作保护气
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 3． 用如图装置来测定空气中氧气的含量，下列做法会使实验结果不准确的是（   ）

    A: 事先在集气瓶内加少量水
    B: 燃烧匙内加足量红磷
    C: 红磷熄灭后，立即打开弹簧夹
    D: 实验前，检查装置的气密性
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 4． 在N2、H2、O2、空气、CO2中，能在空气中燃烧的气体是；能使带火星的木条复燃的是；空气中含量最多的是；能使澄清石灰水变浑浊的是；含有氧分子的是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 5． 如图为空气成分示意图(按体积分数计算)，其中“c”代表的是（   ）

    A: 二氧化碳
    B: 氮气
    C: 氧气
    D: 稀有气体
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 6． 某科学家除去空气中的O2与CO2得N2样品，并在相同条件下比较等体积的样品质量(m1)与纯N2质量(m2)，重复多次，结果均为m1＞m2 ， 样品中含哪种气体可解释该结果（   ）
    A: 氖
    B: 氩
    C: 甲烷
    D: 水蒸气
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 7． 空气中占体积分数为78%的是，占21%的是，还有以及其他杂质。成年人每分钟大约吸入8升氧气，大致需要空气升。在标准状况下8升氧气的质量是克。(ρ O2＝1.429克/升)。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 8． 稀有气体的下列用途，分别利用了下列哪项性质？请用字母序号填空：

    A．一般不与其他物质反应  　　B．密度比空气小

    C．通电时会发出有色的光  　　D．难溶于水
    灯泡里充入氩气；
    用氦气填充气球或汽艇；
    用于制造霓虹灯；
    电焊金属时用氩气做保护气。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 9． 最早用定量实验的方法研究空气的成分并得出了“空气是 体积的氧气和 体积的氮气组成”的科学家是（   ）
    A: 道尔顿
    B: 拉瓦锡
    C: 汤姆生
    D: 门捷列夫
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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  • 10． 节日期间的商场里顾客很多，有人会感觉到闷热缺氧，测定出氧气的体积分数可能是（   ）
    A: 1%
    B: 19%
    C: 25%
    D: 78%
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学八年级下学期 3.1 空气的成分和利用（第1课时）同步练习
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