万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．如图所示为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关。

实验一：小明同学使用两个相同的大铁钉绕成电磁铁A 和B，还找来一些大头针进行实验，电路设计如图1 所示。

实验二：小丽同学使用大铁钉绕成电磁铁C，还找来一块已调零的电流表和一些大头针进行实验，电路设计如图2 所示。

实验步骤：根据图2 所示连接电路。

闭合开关S，调节滑动变阻器的滑片到某一位置，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。调节滑动变阻器的滑片位置改变电路中的电流大小，记录电流表的示数和电磁铁吸引大头针的个数。根据以上两个实验来回答以下问题：

实验中通过观察，来判断电磁铁磁性的强弱。

实验一研究的问题是电磁铁的磁性强弱与是否有关。

实验二在探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关的实验中，控制的变量是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江秀洲区2018-2019学年八年级下学期科学外国语学校3月月考试卷

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2．如上图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是( )

A: 电磁铁的上端为S极

B: 电源左端为“＋”极

C: 断开开关，弹簧测力计的示数为零

D: 若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大

难度：困难题型:常考题来源：浙江秀洲区2018-2019学年八年级下学期科学外国语学校3月月考试卷

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3．当在通电螺线管内部插入铁芯后，铁芯被通电螺线管的磁场。磁化后的铁芯也变成了一个磁体，这样由于两个磁场互相叠加，从而使螺线管的磁性大大增强。电磁铁的优点：磁性有无由电流通断来控制，磁极方向由来控制，磁性强弱由、线圈的匝数、线圈形状来控制。

难度：简单题型:常考题来源：浙江秀洲区2018-2019学年八年级下学期科学外国语学校3月月考试卷

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4．奥斯特实验说明电流周围存在磁玚，如图所示是演示奥斯特实验的装置。

为方便操作且使实验现象明显，闭合开关前应将导线AB放置在磁针的正上方且沿着（选填“南北”或“东西”)方向；实验中小磁针的作用是；

按照正确的方法组装好实验器材后，闭合开关瞬间，将观察到小磁针发生偏转，小磁针N极指向（选填“纸内”或者“纸外”)。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省嘉兴市2018-2019学年八年级下学期科学期中考试试卷

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5．如图所示，ab是闭合电路的一部分导体，与灵敏电流计相连。当“U”型螺线管的绕线中通有如图所示的电流，ab向右移动，那么（）

A: 螺线管的P端是N极，ab中有电流产生

B: 螺线管的P端是N极，ab中无电流产生

C: 螺线管的P端是S极，ab中有电流产生

D: 螺线管的P端是S极，ab中无电流产生

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市滨江初中2018-2019学年八年级下学期科学期中阶段性测试试卷

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6．在探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”实验中，小明用相同的漆包线和铁钉绕制成电磁铁A和B，设计了如图所示的电路。

电磁铁磁性强弱是通过观察来判断。

图A、B串联的目的是.

闭合开关后，分析图中的现象，得出的结论是.

B铁钉的钉尖是极。若让B铁钉再多吸一些大头针,滑动变阻器的滑片应向端移动.(选填“左”或“右”)

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市滨江初中2018-2019学年八年级下学期科学期中阶段性测试试卷

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7．如图是汽车启动装置原理图对于这一装置及其工作特点，下列说法不正确的是（）

A: 旋转钥匙能使电磁铁所在电路工作

B: 电磁铁的工作电压比电动机的工作电压低

C: 电磁铁通电时，上端是S极

D: 电磁铁通电时，吸引上方的衔铁，使触点A向右与B接触

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市滨江初中2018-2019学年八年级下学期科学期中阶段性测试试卷

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8．如图所示是小何同学探究电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关的实验装置，A是电磁铁，B是弹簣，C是铁块。图示中的弹簣长度为15cm。a、b两接线柱之间的线圈匝数是1500匝，a、c两接线柱之间的线圈匝数是2500匝。实验数据已记录在下表中。

实验次数	通过螺线管电流/A	螺线管的匝数(选用接线柱)	弹簧长度/cm
1	1	a、b	16
2	1.5	a、b	17
3	2	a、b	17.8
4	2	a、c	18.5

此实验通过比较弹簧B被拉长的长度来判断弹簧所受拉力的大小，从而就可以判断通电螺线管的强弱，这种科学方法通常叫做法。

通过分析第1、2、3次实验数据，你可得出的结论是：当相同时，通过螺线管中的越大，弹簧B被拉长的越长，通电螺线管的磁性。

通过分析第3、4次实验数据，你可得出的结论是。

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市2018-2019学年八年级下学期科学期中考试试卷

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9．历史上，安培曾经提出分子环形电流的假说来解释为什么磁体具有磁性，他认为在物质微粒的内部存在着一种环形的分子电流，分子电流会形成磁场，使分子相当于一个小磁体(如图所示)。根据安培的这一假说，以下说法正确的是( )

A: 这一假说能够说明磁可以生电

B: 这一假说能够说明磁现象产生的本质

C: 未磁化的物体，其微粒内部不含有这样的环形电流

D: 磁化的物体，其微粒内部环形电流的方向是杂乱无章的

难度：中等题型:常考题来源：浙江省杭州市2018-2019学年八年级下学期科学期中考试试卷

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10．如图所示，根据磁感线方向，可以判断：电源的a端为极，小磁针的b端为极

难度：中等题型:常考题来源：浙江省天台县坦头中学2018-2019学年八年级下学期科学第一次学情检测试卷

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