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部编版: 七年级上册
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  • 1. 如图所示是“悬空的磁环”示意图,假设甲、乙、丙三个磁环相同,中间塑料管是光滑的。若甲的上端为S极,则乙的上端为极;当磁环都处于静止状态时,甲对乙的作用力为F1 , 丙对乙的作用力为F2 , 则F1(填“<”“=”或“>”)F2

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁体和磁极(第1课时) 同步练习
  • 2. 某兴趣小组在研究扬声器结构时,发现扬声器中有一个环形磁体,他们不知道环形磁体的磁极分布情况,于是几位同学提出了以下三种猜想:

    猜想1:磁极呈横向分布(例如图甲,左侧为N极,右侧为S极);

    猜想2:磁极呈轴向分布(例如图乙,上面为N极,下面为S极);

    猜想3:磁极呈上中下分布(例如图丙,上、下面为N极,中部为S极)。

    根据所学知识,他们经过讨论,断定猜想3是错误的。你认为他们判断的依据是

    为了验证其他猜想,他们用细线将环形磁体水平悬挂起来(如图丁所示),结果观察到磁体在任意位置都能保持静止。这说明猜想是错误的。

    为了验证剩下的一个猜想是否正确,环形磁体可以悬挂起来,如果出现的现象是,说明该猜想正确。还可以使用证明该猜想正确与否。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁体和磁极(第1课时) 同步练习
  • 3. 用铁块去靠近下列物体,能被吸引的物体是(   )

    A: 铁块
    B: 铜块
    C: 小磁针
    D: 塑料尺
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁体和磁极(第1课时) 同步练习
  • 4. 如图所示,将一根条形磁铁从上方靠近铁棒(不接触铁棒),这时铁棒吸引铁屑,把条形磁铁移开后(   )

    A: 铁棒和铁屑磁性消失,铁屑落下
    B: 铁棒和铁屑已成为一体,永远不会分离
    C: 铁棒和铁屑相互吸引,铁屑不落下
    D: 铁棒和铁屑相互排斥,铁屑落下
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁体和磁极(第1课时) 同步练习
  • 5. 如图甲所示,一个条形磁铁摔成两段,取右边的一段靠近小磁针,小磁针静止时的指向如图乙所示,则右边这处裂纹的磁极是极;如果把这段磁铁沿裂纹吻合放在一起(如图甲),这两段会相互(填“吸引”或“排斥”)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁体和磁极(第1课时) 同步练习
  • 6. 磁场的基本性质是(   )

    A: 能磁化铁屑
    B: 能吸引铁、钴、镍等物质
    C: 能产生磁感线
    D: 对放入其中的磁体产生磁力作用
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁场和磁感线(第2课时) 同步练习
  • 7. 下面关于磁体性质的说法不正确的是(     )

    A: 任何磁体都有两个磁极
    B: 同名磁极相互吸引,异名磁极相互排斥
    C: 磁体的周围存在着磁场
    D: 小磁针静止时,N极总指向地球北方
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁场和磁感线(第2课时) 同步练习
  • 8. 如图所示的是用来描绘某磁体周围磁场的部分磁感线,由磁感线的分布特点可知,b点的磁场比a点的磁场(填“强”或“弱”);若在b点放置一个可自由转动的小磁针,则小磁针静止时,其S极指向(填“P”或“Q”)处。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁场和磁感线(第2课时) 同步练习
  • 9.               
    如图所示,根据小磁针静止时的指向,标出磁体的N、S极和A点的磁场方向(用箭头表示)。

     

    如图所示,标出图中地磁场的方向。

     

    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁场和磁感线(第2课时) 同步练习
  • 10. 在地球表面的某位置,发现能在空间中自由转动的小磁针静止时沿竖直方向,且S极向下(提示:指向地心为下,远离地心为上),则小磁针所在位置在地球的(   )

    A: 北磁极附近
    B: 南磁极附近
    C: 赤道附近
    D: 以上均有可能
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学八年级下学期 1.1 磁场和磁感线(第2课时) 同步练习