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部编版： 七年级上册
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  • 1． 小明同学用实验研究当物体不受力时，将怎样运动。她已设计并进行了如图所示的实验， 为得出研究结果，她必须再进行的实验步骤是(   )

    A: 将小车从高于 H   的地方释放，再进行几次实验
    B: 改变小车的质量，从 H 高处释放，再进行几次实验
    C: 用表面光滑程度不同的物体取代毛巾再进行几次实验
    D: 改变斜面倾斜的角度，再进行几次实验
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙江省台州市2018-2019学年七年级下学期科学教学质量检测（二）
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  • 2． 小明用如图所示的装置，探究摩擦力的大小与哪些因素有关。实验时，小明将木块放在水平木板上，弹簧测力计沿水平方向拉动木块，并使木块作匀速直线运动。实验时，小明记录的部分数据如下表所示

    序号

    木块放置情况

    木板表面情况

    压力/N

    弹簧测力计示数/N

    1

    平放

    木板

    6

    1.2

    2

    平放

    木板

    8

    1.6

    3

    平放

    木板

    10

    2.0

    4

    平放

    木板上铺棉布

    6

    1.8

    5

    平放

    木板上铺毛巾

    6

    3.0
    a．分析序号 1、2、3 三组数据可知：。

    b．如要探究滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系，应选序号为三组数据 进行分析

    小明实验时还发现：在木块没有被拉动时，弹簧测力计也有示数，且示数会变化。某次实验开始拉动木块直到木块匀速滑动的 F-t 图像如图所示，其中 0～4s 木块处于静止状态。分析图像可知：要使木块由静止开始运动，至少要用N 的水平拉力拉木块；如果实验时木块所受的拉力是  2N，则下列对木块所处状态的判断，正确的是。

    A．静止       B．匀速直线运动

    C．静止或匀速直线运动      D．条件不足，无法判断
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州市2018-2019学年七年级下学期科学教学质量检测（二）
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  • 3． 如图所示，小明将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块 A，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块 A 所受摩擦力大小。在木板运动的过程中，以下说法正确的是(   )

    A: 木块 A 受到的是静摩擦力
    B: 木块A相对于地面是运动的
    C: 拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大
    D: 木块 A 所受摩擦力的方向向左
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州市2018-2019学年七年级下学期科学教学质量检测（二）
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  • 4． 老师正在讲台上讲课，小明和同学们正在老师的指导下边学习边实验，这是物理课堂常见的情景。让你想象一下，如果教室里的摩擦力突然消失，对可能出现的现象，下列说法中错误的是(   )
    A: 同学们稍微活动就会从椅子上纷纷滑到地面上
    B: 固定吊灯的螺丝从天花板上滑出，致使吊灯落到地上
    C: 写字时铅笔从手中滑出漂在空中
    D: 由于太滑，稍一用力桌椅就会在地面上不停滑动
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省丽水市2018-2019学年七年级下学期科学教学质量检测（二）
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  • 5． 在“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验中，同学们提出了如下猜想： A．滑动摩擦力大小可能与压力大小有关

    B．滑动摩擦力大小可能与接触面的粗糙程度有关

    C．滑动摩擦力大小可能与接触面积大小有关
    如图所示是小芳同学的一次实验操作中的情景，其错误之处是。

    为验证猜想 B，下列操作正确的是        。
    小明同学用一个表面平整的长木板、一个长方体木块和一只弹簧测力计进行实验，把实验数据记录在下面所示的表格中。小明同学的实验可以验证猜想（填字母代号）。

    次数

    压力

    接触面

    木块放置

    弹簧测力计示数

    1

    一木块

    木板面

    平放

    2

    一木块

    木板面

    侧放

    3

    一木块

    木板面

    立放
    当验证 A、B、C 三个猜想的实验完成后，在本实验所用的器材基础上，如果再给你几支相同的圆铅笔，你还能再探究另外一个与摩擦力有关的问题吗？请写出这个问题。。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省丽水市2018-2019学年七年级下学期科学教学质量检测（二）
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  • 6． 如图所示，条形磁铁放在水平桌面上，左端的S极正对着电磁铁。当电磁铁中的电流不断增大时，条形磁铁向左加速运动。则电磁铁中的电流方向是从（填“从a到b”或“从b到a”），条形磁铁在运动过程中受到的摩擦力（填“变大”、“变小”或“不变”)

    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省湖州市吴兴区2018-2019学年九年级下学期科学一模试卷
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  • 7． 现有一重为80N的物体，该物体先在大小为20N、方向水平向右的拉力F1作用下，在水平面上以2m/s速度匀速向右运动了10m。撤去拉力F1后，物体继续向右运动了2m后静止在水平面上，后改用方向水平向左，大小为30N的拉力F2使物体向左运动10m,下列说法中正确的是（   ）
    A: 当物体受到F1作用时，拉力做功的功率大小为200W
    B: 撤去拉力F1后，物体能够继续向右运动是因为受到惯性的作用
    C: 当物体受到F2作用时，物体与地面之间的摩擦力大小为30N
    D: 整个过程中，拉力F1和F2共做功为500J
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省杭州市银湖中学2019年中考科学模拟试卷
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  • 8． 在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，小车在三种不同水平面上运动一段距离后分别停留在如图所示的位置。

     
    让同一小车从同一斜面的相同高度由静止开始下滑，其目的是
    根据实验结果可以得出，平面越光滑，小车受到的阻力越，

    小车运动路程越，速度减小得越。

    进一步推理可以得出：如果水平面绝对光滑，小车将做运动。
    该实验中用到研究方法的是。（写一种）
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙江省台州市坦头中学2018-2019学年七年级下学期科学期中考试试卷
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  • 9． 在探究“影响滑动摩擦力的因素”实验中，小明用弹簧秤水平拉着木块在水平木板上匀速滑动（如图），进行了 6 次测定，实验数据整理如下表。（木块因纹路不同，侧面比正面粗糙）

    小明认为滑动摩擦力的大小与弹簧秤的拉力大小相等，理由是。
    比较分析实验次数 1、2、3 或 4、5、6，可以得出的结论是。
    比较实验次数 1 和 4，小明发现木块受到的滑动摩擦力不同，小明认为有可能是由于接触面积的大小不同引起的。为了研究这个问题，在不增加任何辅助工具的前提下，请你简要设计实验方案。
    难度： 中等 题型:模拟题 来源：浙江省台州市2019年科学中考模拟试卷
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  • 10． 摩擦力有静摩擦力和滑动摩擦力，相互接触的两物体间只有相对运动趋势而没有相对运动时产生的摩擦力叫静摩擦力，两物体间发生了相对运动时产生的摩擦力叫滑动摩擦力。小明为了研究摩擦力的特点，做了如下的实验。

    把木块放置在水平桌面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，如图1所示。拉力F逐渐增大到某一数值F1之前，木块始终保持静止，而当拉力F增大到F1时，木块恰好开始运动，且此时拉力突然减小到某一数值F2（F1>F2)，此后只需用F2大小的拉力，物块就可以沿拉力方向做匀速直线运动。根据此实验过程，可知：
    在拉力从0开始增大到F1之前，物块与桌面间的摩擦力为摩擦力（填“静”或“滑

    动”），其大小在一直 （填“增大”“减小”或“不变”）。

    物体要由静止开始运动，必须克服最大静摩擦力，在此实验过程中，最大静摩擦力滑动摩擦力（填“大于”“小于”或“等于”）。
    当物块开始运动后，若水平拉力继续增大，物块所受摩擦力（填“增大“减小”或“不变”）。
    若拉力F从0开始一直增大，在图2中定性的画出摩擦力f随拉力F的变化图像。
    难度： 困难 题型:常考题 来源：初升高名牌一级重点高中科学招生训练卷分块训练卷（一）力与运动
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