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部编版: 七年级上册
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  • 1. 国外研发出一种吸盘式手套,把吸盘紧压在墙上,开动抽气机抽出吸盘中的空气,使人能在竖直墙面上攀爬,当人静止在墙上时,让抽气机抽出更多空气,这时(   )

    A: 吸盘受到的摩擦力变大
    B: 吸盘受到的摩擦力变小
    C: 吸盘对墙壁的压力变大
    D: 吸盘对墙壁的压力变小
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省荣怀初中2016-2017学年下学期第一次月考九年级科学试题卷
  • 2. 如图所示,当匀速向左水平拉动木板M,待木块N稳定时,弹簧测力计的示数为F,此时木块N所受摩擦力的方向是向(选填“左”或“右”);当由慢到快向左水平拉动木板M,待木块N稳定时,弹簧测力计的示数会F(选填“大于”、“等于”或“小于”)。


    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省荣怀初中2016-2017学年下学期第一次月考九年级科学试题卷
  • 3.

    如图所示,木块a放在粗糙水平桌面上,木块b放在木块a上面,在水平拉力F作用下一起向右做匀速直线运动,空气阻力不计,下列判断正确的是(  )

    A: 拉力F和a受到的摩擦力大小不相等
    B: b在水平方向上不受力
    C: a受到的重力和地面对a的支持力是一对平衡力
    D: b在水平方向上受到向左的摩擦力
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年浙江省科学中考备考模拟测试卷(3)
  • 4.

    如图所示,在15N的水平拉力F作用下,木板A在水平地面匀速向右运动的过程中,物体B相对于地面静止,此时弹簧测力计的示数为3N,则B所受滑动摩擦力方向水平向(选填“左”或“右”),A受到地面的摩擦力大小为N。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年浙江省科学中考备考模拟测试卷(3)
  • 5.

    如图所示是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图,长木板固定不动。

    甲乙两图中弹簧测力计拉着木块沿水平方向做运动时,测力计的读数才等于滑动摩擦力。

    比较甲乙两图,能否得出滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度都有关?为什么?

    丙图中木块匀速运动时测力计的读数如图所示,则木块受到的滑动摩擦力为N(不计滑轮、绳子的重量及二者间摩擦)。

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2017年浙江省科学中考备考模拟测试卷(3)
  • 6. 小明在“探究二力平衡条件”的实验中,将系于卡片两对角的线分别跨过左、右支架上的滑轮,并在两个线端挂上相同的钩码.
    当卡片静止时,发现拉线不在同一直线上(如图甲所示),于是他得出“二力平衡时,两个力可以不在同一直线上”的结论,你认为造成这种情况的原因是;要得到科学的结论,请你给他提出一条改进建议是:

    实验改进后出现了如图乙所示的平衡现象,若使卡片在图示位置失去平衡,你将通过方法实现(填写一种方法).

    小刚也对同一问题进行了探究,但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同高度(如图丙所示),你认为:(能/不能)用小明的装置进行实验.

    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究二力平衡的条件
  • 7. 如图是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景.

    小华将一根系于小纸片(重力可忽略不计)两对角的细线分别跨过左右支架上的滑轮,实验中滑轮的作用是
    小华在线的两端挂上钩码,这是用于探究两个力的大小和方向对物体平衡的影响.实验过程中,他是通过调整来改变拉力的大小的.
    当小纸片平衡时,小华将小纸片转过一个角度,松手后观察小纸片能否保持平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究
    小华还准备了一把剪刀,她接下来会做:目的是为了探究
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究二力平衡的条件
  • 8. 如图是小华同学在“探究二力平衡的条件”实验中,他用两个弹簧测力计A、B拉一个轻质木板C,如图所示,这是为了探究当物体 只受两个力作用处于静止状态时(选填“A”、“B”或“C”),这两个力的大小、方向和 的关系(选填“作用点”或“作用线”),由图得到的结论是:一个物体受两个力平衡时, .


    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究二力平衡的条件
  • 9. 利用如图甲所示器材“探究二力平衡的条件”.

    将卡片上的两根线跨放在支架的滑轮上,并在两个线端分别挂上钩码,使作用在卡片上的两个拉力方向相反,且在一条直线上.当卡片平衡时,卡片两边所受的拉力大小(填“相等”或“不相等”).
    为观察不在同一直线上的两个力是否能平衡,可用手将卡片,释放时观察其是否保持平衡.
    在卡片平衡时,用剪刀将卡片从中间剪开,并观察随之发生的现象.由此可以得到二力平衡的又一个条件是
    该实验在选择卡片时,选用较轻卡片的目的是
    某同学将两个滑轮没有安装成相同高度如图乙所示,你认为能否用该装置进行实验(选填“能”或“不能”).

    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究二力平衡的条件
  • 10. 在“探究二力平衡的条件”的实验中,小明选择了如图甲所示的装置,小梅选用了如图乙所示的装置.

    小明在利用甲图做实验时,他把小卡片两端的细线绕过滑轮,并挂上钩码.实验中选择小卡片的目的是(填“考虑”“不考虑”) 小卡片的重力;为了探究两个平衡力是否在同一条直线上,进行如下操作:(填“挤压”“旋转”)小卡片,松手后 观察小卡片是否处于平衡状态.
    小梅在利用乙图做实验时,她发现,当两边的钩码重力不相等时木块也能保持静止,所以她认为二力平衡时两个力的大小可以不相等,她得出这个结论是因为她没有考虑到,若利用乙图进行实验探究,请你为她提出一个合理的改进.建议:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:探究二力平衡的条件