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部编版: 七年级上册
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  • 1. 某同学在点燃蜡烛时,提出固体石蜡可能变成蒸气才能燃烧。就此看法而言,应属于科学探究环节中的(   )
    A: 提出问题
    B: 猜想与假设
    C: 进行实验
    D: 获得结论
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册同步练习:1.5  科学探究
  • 2. 科学家进行科学研究,通过观察发现并提出问题后,制订计划与设计实验前,通常要做的工作是(   )
    A: 对问题作出猜想和假设
    B: 准备器材收集证据
    C: 合作与评价收集到的证据
    D: 提出新的探究问题
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册同步练习:1.5  科学探究
  • 3. 在购买西瓜时,我们习惯用手来“拍打西瓜”,然后根据发出的声音来判断西瓜是否已经成熟。就“拍打西瓜”这个环节,类似科学探究中的(   )
    A: 提出问题
    B: 建立假设
    C: 收集事实证据
    D: 得出结论
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册同步练习:1.5  科学探究
  • 4. 小明同学想:物体被从斜面的同一高度释放后滚动的快慢一样吗?他猜想物体滚动的快慢可能与物体的质量和形状有关。小明选择下列物品进行实验:一把米尺、一块塑料板、一个小球、同样规格的一只装满水的瓶子和一只空瓶子,如图B1-5-1所示。实验步骤如下:

    ①用塑料板搭成一个倾斜角度较小的斜面。

    ②将米尺横放在这块塑料板上,并握住它。

    ③将小球、装满水的瓶子和空瓶子放在斜面上。

    ④移走米尺,同时释放三个物体并观察它们滚动的快慢。

    选取小球时应该注意的问题是
    下面关于移走米尺的两种方案,你认为较为合理的是   (填“A”或“B”)。
    在步骤④中,要判定物体滚动的快慢与物体的形状是否有关,你的观察对象和方法是:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册同步练习:1.5  科学探究
  • 5. 小马同学在西溪湿地游玩时,发现一只松鼠出现在竹林里。它是不是也吃竹笋呢?为了验证自己的疑问,他拔了几棵新鲜竹笋放在路边,然后静静地躲在一旁,一段时间后观察到松鼠津津有味地啃了起来。以上画线部分属于科学探究环节中的  (   )
    A: 提出问题
    B: 获取事实和证据
    C: 评价与交流
    D: 建立猜想和假设
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册阶段综合练习:第1章  科学入门   单元测试
  • 6. 在新冠肺炎疫情防控时期,章丘各居民小区严格执行出入证制度。某日,细心的小明外出采购后拎着购物袋回家走时发现,装满物品的购物袋比较勒手,如果在手与提手之间垫上纸巾或者手帕之类的物品,疼痛感会大大降低。根据这一现象大家提出的下列科学问题中,最有探究价值且易于探究的是(   )
    A: 为什么手有时候疼,有时候不太疼?
    B: 手的疼痛感大小与哪些因素有关?
    C: 压力的作用效果与哪些因素有关?
    D: 压力的作用效果与受力面积有什么关系?
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册阶段综合练习:第1章  科学入门   单元测试
  • 7. 某同学为了比较苹果汁和橘子汁中维生素C含量的多少,取2只小烧杯,分别加入蓝色淀粉—碘溶液(维生素C能使淀粉—碘溶液褪色),然后用2只滴管分别向2只小烧杯中滴入苹果汁和橘子汁,如图所示。要得到正确的结论,实验中必须控制的条件是(   )

    ①榨取的苹果汁和橘子汁的质量必须相等

    ②2只小烧杯中淀粉—碘溶液的质量必须相等

    ③2只胶头滴管滴出的每1滴果汁的体积必须相等

    A: ①
    B: ②
    C: ①②
    D: ②③
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七年级上册阶段综合练习:第1章  科学入门   单元测试
  • 8. 科学探究是的重要方式。科学探究源自,经历的过程是:→设计→实施方案(收集证据)→检验→报告与交流。如果收集的证据不支持假设,则需要并重新验证。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:浙教版科学七上第一章 科学入门 练习
  • 9. 2017年诺贝尔生理学或医学奖被授予美国三位遗传学家,历时30年,他们终于揭开了生物节律的奥秘:人体基因能够跟踪时间的机制,而时间的机制被破坏就会导致一些疾病。人们称这是最“接地气”的奖项。下列说法正确的是( )
    A:   人人都能通对生活中事物的观察取得科学研究成果
    B: 不管如何熬夜,人们的24小时节律性都不会被破坏
    C: 科学研究成果都需要长期的积累,从小处入手
    D: 科学研究的目标一定是其他科学家没有探索的领域
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙教版科学七上第一章 科学入门 练习
  • 10. 草莓外的“籽”是草莓的果实,其果皮厚且硬,内含种子(如图)。自然条件下,草莓"籽”较难萌发形成新植株,利用强腐蚀性的浓硫酸处理草莓"“籽”可有效解决该问题。为寻找草莓“籽”的最佳酸处理时间,小明进行了如下实验:

    ①取若干粒大小相似的草莓"籽”,平均分成5组,并标记为A、B、C、D、E;

    ②利用浓硫酸泌泡5组草莓“籽”,时间分别为0秒、30秒、60秒、90秒、120 秒。

    ③取出没泡后的草莓“籽子”,立刻用水清洗干净,将其均匀地放置在铺有湿润滤纸的培养皿中,并放置于恒温光照培养箱中培养。

    ④每隔7天记录每组草莓“籽”的数量,并计算萌发率,实验结果如下表。

    组别

    浓硫酸处理时间/秒

    草莓“籽”萌发率/%

    7天

    14天

    21天

    28天

    35天

    A

    0

    0

    20

    36.7

    53.3

    63.3

    B

    30

    3.3

    33.3

    53.3

    60

    73.3

    C

    60

    10

    43.3

    53.3

    63.3

    76.6

    D

    90

    10

    46.7

    66.7

    68

    80

    E

    120

    10

    50

    70

    70

    70

    浓硫酸处理过的草莓"籽”,更容易满足种子萌发所需的条件。该条件指的是
    步骤③中,需立刻用水洗净浓硫酸浸泡后的草莓"籽"的原因是
    农科园为培育新品种,短时间内需要大量草莓幼苗,则草莓“籽“浓硫酸处理的最佳时间应为多少,并说明理由。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:浙江省温州市2021-2022学年七年级下学期科学期末考试试卷