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1. 下面表格表示某生态系统的食物网情况(动物右边格中相应的√表示被此动物捕食的生物),请据表分析回答:
植物
食植昆虫
食虫昆虫
蛙
鼠
蛇
鹰
食植昆虫
√
食虫昆虫
√
蛙
√
√
鼠
√
蛇
√
√
鹰
√
√
该生态系统共有
条食物链。
蛇和鹰的关系是
。
要使生态系统完整,还需要增加的成分是
。
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期 第五章生态系统 单元练习
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2. 近来年,国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策,以进一步扩大绿地面积。从生物学的角度看,植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有( )。
A: 吸收灰尘,降低噪音
B: 制造氧气,吸收有毒气体
C: 保持水土,调节气候
D: 以上三项都是
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期 5.1 种群和群落 (第2课时) 同步练习
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3. 动物的遗体最终分解成一些可利用的物质,下列哪一种物质不是动物遗体分解后的产物( )
A: 二氧化碳
B: 氧气
C: 水
D: 无机盐
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第2课时) 同步练习
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4. 如图示生态系统各成分间的相互关系,A、B、C代表生态系统的生物部分,请分析回答:
若A、B、C包括地球上所有的生物,则该图所示的生态系统称为
。
图中A是
者,B是
者,它们之间通过捕食关系形成食物链和
。
C是
者,主要包括营腐生生活的
和
。从图中分析可知,C对生态系统的物质
起着重要的作用。
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第2课时) 同步练习
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5. 有“绿色水库”之称的生态系统是
。
难度: 简单
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期 5.2 生态系统 (第1课时) 同步练习
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6. 小科将水草和鱼等放入盛有水的大玻璃瓶中,做成如图所示的生态瓶,密闭后置于光照、温度等适宜条件下。下列相关叙述,错误的是( )
A: 水草为鱼的生存提供氧气
B: 鱼可为植物的光合作用提供CO
2
C: 能量流动可以从水草到鱼,也可以由鱼到水草
D: 若该玻璃瓶长久置于黑暗中,水草、鱼、螺将会死亡
难度: 中等
题型:常考题
来源:华师大版科学七年级下学期 第六章 动物和人的生殖和发育 单元练习
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7. 如图表示生物个体、种群、群落和生态系统间的关系,相关表述正确的是( )
A: b可表示一个鱼塘中所有的动植物
B: c的结构包括垂直结构、水平结构和时间结构
C: d的成分指生产者、消费者和分解者
D: a、b、c、d依次表示生态系统、群落、种群、个体
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省台州市天台县2018-2019学年九年级上学期科学期末检测试卷
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8. 为防治荔枝蝽等植食性害虫,减少农药使用,果农在荔枝的植株之间种植山绿豆。下图是荔枝单一种植园和复合种植园中各类昆虫所占百分比的柱形图。
荔枝、山绿豆、杂草等属于该生态系统成分中的
,腐生性昆虫属于
。
复合种植园中植食性害虫明显减少的原因是
。
难度: 简单
题型:常考题
来源:浙江省台州市天台县2018-2019学年九年级上学期科学期末检测试卷
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9. 如图所示为某一生态系统的能量金字塔,其Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分别代表不同的营养级,E
1
、E
2
代表能量的形式。下列叙述中,错误的是( )
A: Ⅰ代表生态系统中的生产者
B: Ⅳ代表生态系统中的分解者
C: E
1
主要表示通过光合作用所固定的太阳能
D: 生态系统中的能量主要以E
2
的形式散失
难度: 中等
题型:模拟题
来源:浙教版科学2019年中考模拟测试卷(杭州)
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10. 如图为生态系统中能量流动图解的部分示意图,①②③④各代表一定的能量值,下列各项中错误的是( )
A: 从能量关系看②>③+④
B: ①表示流经生态系统内部的总能量
C: 该生态系统中有机物最终来源于生产者
D: 生物与生物之间吃与被吃的关系一般不可逆转,所以能量流动具有单向性
难度: 中等
题型:常考题
来源:浙江省杭州江南实验学校2018-2019学年九年级下学期科学月考检测卷(一模)
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