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部编版： 七年级上册
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  • 1． “我为花草呵护，花草向我微笑”，体现了人与自然的和谐相处．“花草”在生态系统中扮演的角色是（   ）
    A: 消费者
    B: 生产者
    C: 分解者
    D: 非生物部分
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 2． 将下列相对应的项用直线连接起来：

    水绵                  消费者

    氧气                  分解者

    鲫鱼                  生产者

    枯草杆菌              非生物成分
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 3． 滇池附近一水池中有绿藻、螺蛳、鲫鱼等生物，螺蛳和鲫鱼均以绿藻为食，鲫鱼还捕食螺蛳，请回答：
    画出这3种生物构成的食物网．
    上述生物中属于生产者的是．鲫鱼和螺蛳的关系是．
    由于某种原因，水池中绿藻爆发，其他生物陆续死亡，其中动物死亡的主要原因是水中缺少．
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 4． 微山湖是江北最大的淡水湖，有“日进斗金”的美誉，下列关于微山湖的描述中属于生态系统的是（   ）
    A: 微山湖中的水
    B: 微山湖中的荷花
    C: 微山湖中全部鲤鱼
    D: 微山湖
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 5． 下列生态系统中，人起控制作用的是（   ）
    A: 森林生态系统
    B: 淡水生态系统
    C: 农田生态系统
    D: 湿地生态系统
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 6． 下列关于生态系统的叙述，不正确的是（   ）
    A: 每个生态系统都是由生物部分和非生物部分组成
    B: 一片森林就是一个生态系统
    C: 农田中的全部生物构成一个生态系统
    D: 生态系统是指在一定区域内，生物和环境所形成的统一的整体
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 7． 生产者是生态系统中的主要成分，这主要是因为（   ）
    A: 生产者能利用光能制造有机物
    B: 生产者总是被其他生物捕食
    C: 生产者都是绿色开花植物
    D: 生产者自身消耗的能量最少
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 8． 请据图回答下列问题：

    图中的绿色植物利用太阳的光能，制造，不仅养活了自己，还养活了虫和鸟，所以它是生态系统中的生产者．
    一条完整的食物链反映的是和之间的关系，它一定是从生产者开始的，而则不参与形成食物链．
    图中的虫和鸟是生态系统中的，它们不仅能帮助植物传粉和传播种子，而且直接或间接地以绿色植物为食，促进生物圈的物质循环．
    图中的细菌和真菌是生态系统中的分解者，通过①、②、③可以看出，它们的生活依赖于动植物遗体中的；通过④可以看出，动植物遗体被分解后产生的又能够被植物重新利用．
    综上所述，生态系统中生产者、消费者、分解者之间是的关系．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 9． 人属于生态系统中的什么成分（ ）
    A: 生产者
    B: 消费者
    C: 分解者
    D: 既是生产者又是消费者
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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  • 10． 下列能构成生态系统的是（   ）
    A: 池塘中全部的鱼
    B: 麦田中全部的小麦
    C: 竹林中的全部的竹叶青蛇
    D: 沙漠及沙漠上的全部生物
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级下学期 2.4 生态系统的结构和功能（第1课时）  同步练习
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