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部编版： 七年级上册
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  • 1． 有关生物呼吸作用的叙述中，正确的是（   ）
    A: 樟树只能在太阳光下进行呼吸作用
    B: 绿藻在晚上才进行呼吸作用
    C: 草履虫只能在白天进行呼吸作用
    D: 袋鼠日夜均进行呼吸作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 2． 为实现可持续发展，利用可再生资源，我国正式开展实施“玉米转化汽油醇”工程。汽油醇主要是由汽油与乙醇按一定比例配制而成的。下列反应与“玉米转化汽油醇”这项技术直接相关的是（   ）
    A: 水＋二氧化碳 有机物＋氧气
    B: 糖类＋氧 二氧化碳＋水＋能量
    C: 葡萄糖 乳酸＋能量
    D: 葡萄糖 酒精(乙醇)＋二氧化碳＋能量
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 3． 龟、鳖都是爬行动物，且都能在水中生活，它们的呼吸器官是（   ）
    A: 鳃
    B: 皮肤
    C: 鳔
    D: 肺
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 4． 萝卜放久了就会空心，不如刚买回来的时候好吃，这是因为存放期间（   ）
    A: 被细菌和真菌等分解者分解
    B: 萝卜细胞的呼吸作用消耗了有机物
    C: 萝卜细胞停止了分裂和生长
    D: 萝卜进行了蒸腾作用，散失了较多的水分
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 5． 利用发酵技术生产下列食品时，都是利用酵母菌发酵作用的是（   ）
    A: 啤酒、面包、馒头
    B: 白酒、白糖、味精
    C: 酸菜、酸奶、醋
    D: 米酒、馒头、酱油
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 6． 制作发酵食品的正确的操作步骤是（   ）
    A: 灭菌、发酵、接种、密封
    B: 密封、灭菌、接种、发酵
    C: 灭菌、密封、发酵、接种
    D: 灭菌、接种、密封、发酵
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 7． 随着全民健身活动的兴起，有更多的人参加马拉松运动。马拉松已经远远不只是一场比赛，它是你认识自己，认识一座城市，认识这个世界的方式。
    马拉松是一项剧烈运动，比赛沿途常设有饮水站，可便于运动员及时补充因所散失的水分。
    马拉松是一场比意志、比耐力的运动，运动员主要通过有氧呼吸来获取能量。在跑步途中运动员会感到肌肉酸痛，请你解释原因。
    马拉松是一项剧烈运动，比赛沿途常设有饮水站，可便于运动员及时补充因所散失的水分。
    马拉松是一场比意志、比耐力的运动，运动员主要通过有氧呼吸来获取能量。在跑步途中运动员会感到肌肉酸痛，请你解释原因。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 8． 合理储藏有利于水果保鲜。科研人员为了探究某因素对蓝莓保鲜的影响，测定了蓝莓在密闭容器内产生CO2的速率，结果见图甲和图乙。

    试回答下列问题：
    上述实验的假设是会影响蓝莓储藏的呼吸作用，从而影响水果的保鲜。
    分析图甲或图乙可知，随着蓝莓储藏时间的增加，产生CO2速率均有下降。原因是密闭容器内的CO2浓度会逐步，从而抑制了蓝莓细胞的呼吸作用。
    某同学欲验证上述实验结果，设计如下方案：

    ①将两等份同一品种、成熟度相同的蓝莓分别装入甲、乙两只相同的烧杯中；

    ②将甲、乙两烧杯分别置于25 ℃和－5 ℃条件下观察，每隔一段时间测定CO2浓度；

    ③重复上述过程，记录实验数据并分析。

    有同学认为他的实验方案不合理，请你指出其中的一处。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 9． 人体摄入的营养物质用于（   ）
    A: 构成细胞
    B: 交换废物
    C: 提供能量
    D: 构成细胞和供能
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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  • 10． 下列关于有氧呼吸和无氧呼吸的说法中，错误的（   ）
    A: 前者需要氧气，后者不需要氧气
    B: 前者产生二氧化碳，后者不产生二氧化碳
    C: 前者分解有机物彻底，后者分解有机物不彻底
    D: 前者释放能量多，后者释放能量少
    难度： 简单 题型:常考题 来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得 同步练习
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