万考题-全国中小学题库

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难度	全部简单中等困难
年份	全部 2022 2021 2020 2019 2018 更早

1．人跳绳的能量供给有赖于多个系统的配合，与提供能量没有直接关系的是（）

A: 消化系统

B: 呼吸系统

C: 循环系统

D: 生殖系统

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得同步练习

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2．夏季大雨过后，常常看到田地里的蚯蚓爬到地面上，造成这一现象的原因是（）

A: 土壤中蚯蚓多而且食物缺乏

B: 蚯蚓雨后喜欢晒太阳

C: 土壤浸水后缺乏空气，蚯蚓得不到足够的氧气

D: 蚯蚓承受不了湿土的压力

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得同步练习

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3．下列说法中，正确的是（）

A: 有氧呼吸产生二氧化碳，无氧呼吸不产生二氧化碳

B: 有氧呼吸和无氧呼吸的意义一样，都释放能量供生命活动需要

C: 苹果放久后，由于有氧呼吸产生了酒精，所以有酒味

D: 无氧呼吸是人体获得能量的主要途径

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得同步练习

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4．下表为某人平静呼吸时，吸入气(吸入的气体)、呼出气(呼出的气体)、肺泡气(肺泡内的气体)中O₂、CO₂、N₂三种成分的体积分数。下列说法正确的是（）

	O₂	CO₂	N₂
吸入气	21%	0.04%	78%
呼出气	16%	4.0%	78%
肺泡气	14%	5.6%	78%

A: 导致肺泡气与吸入气中O₂体积分数差异的原因是肺毛细血管中O₂通过扩散作用进入肺泡内

B: 该人平静呼吸时，一次吸入的气体不会全部进入肺泡，其中有部分留在了气管和支气管中

C: 若该人深呼吸一次，肺吸入气中CO₂体积分数将低于0.04%

D: 肺泡气是吸入气与呼吸气的混合气体，因此其CO₂体积分数最高

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得同步练习

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5．下图是几种常见的动物，据图回答下列问题：

A动物的呼吸结构是，B动物的呼吸器官是。

有辅助呼吸器官的生物是(请填图中字母代号)。

难度：简单题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得同步练习

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6．如图表示环境中氧的浓度对植物细胞中二氧化碳排放量的影响。

A点表示植物组织释放CO₂较多，这些CO₂是的产物。

由A到B，CO₂的释放量急剧减少，其原因是。

由B到C，CO₂的释放量又不断增加，其主要原因是。

为了有利于贮藏蔬菜或水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度？。采取这一措施的理由是。

难度：中等题型:常考题来源：浙教版科学2018-2019学年九年级上学期 4.4 能量的获得同步练习

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7．人体的摄食与呼吸的最终目的主要是为细胞提供（）

A: 氧气

B: 二氧化碳

C: 营养物质

D: 能量

难度：中等题型:真题来源：浙江省湖州市2018年中考科学试卷

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8．青蛙的一生中有三种呼吸器官：鳃、肺和皮肤。张浩同学为了研究青蛙的生活习性，从菜场买来与青蛙生活习性类似的牛蛙来进行实验。将两只大小基本相同的牛蛙，分别放在干燥的木桶里和盛满水的木桶里(木桶的大小相同，木桶用带小孔可透气的盖盖住)，投放相同的饲料，结果三天后，发现两只牛蛙都死了，请回答：

你认为，两只牛蛙死亡最有可能的原因是。

如果有第三只牛蛙让张浩再增加一组实验，那么他应该怎么做？

在张浩的实验设计中，还存在什么主要缺陷？

青蛙的呼吸器官是。

难度：困难题型:常考题来源：浙教版科学七年级上学期期中测试卷

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9．如图为科学兴趣小组运用实验装置探究酵母菌呼吸作用的类型实验。

实验开始时，关闭活塞，观察两个装置中着色液位置的变化，实验数据记录于下表，结合该实验及数据，回答下列问题：

时间（h）	0.5	1	1.5	2	2.5	3	3.5	4
装置1中着色液向左移动的距离x（mm）	10	20	25	30	33	35	35	35
装置2中着色液向右移动的距离y（mm）	0	0	2	6	12	15	20	30

装置1中着色液会向左移动的原因是。

结合实验及数据，装置2中着色液移动的距离y表示。

酵母菌在1h~3h间所进行的呼吸类型及强度变化分别为。

难度：困难题型:常考题来源：浙江省2018年中考科学全预测试卷（4）

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10．如图是研究酵母菌有氧呼吸和无氧呼吸产物差异的实验：

步骤一：取2克高活性干酵母放于烧杯中，加入200毫升的32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液，搅拌使其均匀混合。

步骤二：取两支相同的注射器，编号为A和B，在注射器内分别抽取30毫升酵母菌培养液，B号注射器再抽取30毫升空气，振荡几次；

步骤三：用橡胶管分别连接注射器和装有BTB试剂的试管，5分钟后观察实验现象。

步骤四：将注射器内的酵母菌培养液分别倒入烧杯中，加入酸性重铬酸钾溶液，观察实验现象。

查阅资料：

①BTB试剂在中性环境中呈淡蓝色，在酸性环境中呈黄色；酸性重铬酸钾溶液呈橙色，遇酒精变成灰绿色。

②有氧呼吸：葡萄糖+氧气→二氧化碳+水+能量

③无氧呼吸：葡萄糖→二氧化碳+酒精+少量能量

实验用32℃的质量分数为5%的葡萄糖溶液的目的是。

若A、B两组试管中若出现现象，说明相同条件下，无氧呼吸产生的二氧化碳比有氧呼吸少。

实验结束后，发现两个烧杯中的酸性重铬酸钾溶液均变为灰绿色，试分析其原因。

难度：中等题型:模拟题来源：浙江省温州实验中学2018届九年级下学期科学第一次学业调研考试试卷

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