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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图为探究“唾液对淀粉的消化作用”实验过程，分析错误的是(  )

    A: 滴加碘液后1号试管变蓝
    B: 1号试管中的淀粉未被消化
    C: 滴加碘液后2号试管不变蓝
    D: 2号试管是本实验的对照组
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第2课时）
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  • 2． 果酒放久了易产生沉淀，如果加入蛋白酶就可使沉淀消失，而加入其他酶则无济于事。这一事实说明(  )
    A: 酶是一种蛋白质
    B: 酶的催化效率高
    C: 酶的催化受环境的影响
    D: 酶具有专一性
    难度： 困难 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第2课时）
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  • 3． 某同学做“唾液淀粉酶的消化作用”实验记录如表，结论错误的是(  )

    试管

    加入物质

    温度

    时间

    加入碘液

    1

    淀粉糊＋唾液

    37℃

    5分钟

    不变蓝

    2

    淀粉糊＋胃液

    37℃

    5分钟

    变蓝

    3

    淀粉糊＋唾液

    0℃

    5分钟

    变蓝
    A: 对比1和3，得出唾液在适宜的温度下对淀粉有消化作用
    B: 对比1和2，得出胃液对淀粉无消化作用
    C: 对比2和3，有两个变量，不能得出科学结论
    D: 分析1试管，可得出唾液能将淀粉分解成葡萄糖
    难度： 困难 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第2课时）
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  • 4． 图甲是唾液淀粉酶的催化效率受pH影响的曲线，图乙表示在最适温度下，pH＝b时一定量的淀粉在少量唾液淀粉酶的催化下分解产生的麦芽糖量随时间变化的曲线。若图乙描述的反应过程中，在保证酶具有催化作用的前提下改变某一初始条件，则图乙中e点(产生麦芽糖最大量)或d点(产生麦芽糖最大量时的最短时间)的位置可能会发生移动。下列叙述中，错误的是(  )

    A: pH＝a时，e点下移
    B: 淀粉量增加时，e点上移
    C: 温度升高时，d点右移
    D: 酶的量减少时，d点右移
    难度： 困难 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第2课时）
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  • 5． 根据如图，回答有关问题。

    在这2支试管中各加入淀粉糊2mL，再向A试管中加2mL清水，向B试管中加2mL唾液，再向2支试管中滴入1滴碘液：本实验的目的是。在本实验中是实验组，是对照组。两组加的清水或唾液都是2mL，这是因为要遵循原则。A组的现象是，B组的现象是。本实验还应注意的问题：将两试管混合物充分振荡后放入℃的温水中，这是因为。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第2课时）
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  • 6． 猪笼草是如何将“捕食”到的小昆虫消化的呢？小科摘取猪笼草的一个笼子，并将其切开后，发现笼的内壁会分泌一种透明的液体，如图所示。小科想：这种液体是否像人体内的消化液一样消化昆虫呢？于是，他设计并进行了实验：

    ①取甲、乙两支洁净的试管，分别加入1cm3瘦肉块，向甲试管中注入2mL新鲜的猪笼草内壁分泌物，乙试管中注入2mL清水，充分振荡两支试管。

    ②将甲、乙两试管放入35℃的温水中进行水浴加热1小时。

    ③观察发现甲试管中瘦肉块明显变小，乙试管中瘦肉块无明显变化。

    请分析回答下列问题：
    实验中，设置乙试管的目的是。
    猪笼草分泌的这种液体中可能含有酶。
    若要验证溶液酸碱性对该分泌物活性的影响，应该如何设计实验，请阐述实验设计方案。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第2课时）
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  • 7． 胃是人体重要的消化器官。下列有关胃的形态和功能表述错误的是（   ）
    A: 胃是消化道中最膨大的部分,利于暂时贮存食物
    B: 胃壁中有发达的平滑肌层,能不断蠕动促进食物与胃液的混合
    C: 胃壁中有胃腺,能分泌胃液,胃液具有杀菌、消化等作
    D: 胃壁分泌的消化液中含有消化酶，能完全分解食物中的脂肪
    难度： 中等 题型:真题 来源：浙江省杭州市2019年中考科学试卷
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  • 8． 取4支洁净的试管，①号和②号试管分别加入2毫升1%淀粉溶液，③号和①号试管分别加入1毫升新鲜唾液淀粉酶溶液（pH约为7)和1毫升蒸馏水，将4支试管放在37℃的水中水浴5分钟。然后将③号和④号试管中的液体分别倒入①号和②号试管，充分摇匀，再放回37℃的水中水浴5分钟。往①号和②号试管各滴入1滴碘液，摇匀，观察发现①号试管溶液不变蓝，②号试管溶液变蓝。这一实验可以说明（   ）
    A: 淀粉在唾液淀粉酶的作用下发生了化学反应
    B: 唾液淀粉酶具有专一性
    C: 唾液淀粉酶的作用需要适宜的温度
    D: 唾液淀粉酶的作用需要适宜的pH
    难度： 中等 题型:真题 来源：浙江省湖州市2019年中考科学试卷
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  • 9． 某品牌加酶洗衣粉使用方法中提示：用温水浸泡。某科学兴趣小组对该加酶洗衣粉洗涤效果与水温之间的关系进行研究，每次实验所选的衣料、奶渍的量、洗衣粉的用量和用水量均相同。在不同水温条件下，测得这种加酶洗衣粉除去衣服上奶渍所需的时间，实验结果如下表所示：

    水温（℃）

    30

    40

    50

    60

    70

    80

    除去奶渍所需时间（秒）

    28

    12

    6

    4

    12

    17

    根据表中有关数据判断，能正确表示温度对该酶催化效率影响的图像是（    ）
    A:
    B:
    C:
    D:
    难度： 中等 题型:真题 来源：浙江省金华市2019年中考科学试卷
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  • 10． 如图是淀粉、蛋白质在人的口腔、胃、小肠中的消化和吸收过程示意图，其中①～④表示消化产物。请据图回答：
    消化道中最膨大的部分是，不仅能暂时贮存食物，还能初步消化。
    图中②代表的淀粉最终消化产物是，图中④代表的蛋白质最终消化产物是。
    淀粉和蛋白质最终被分解成能吸收物质的场所是。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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