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部编版： 七年级上册
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  • 1． 在试管中加一块鸡蛋，然后再加入配制的消化液充分振荡，置于37°C的温水中，1小时后鸡蛋不见了，这种配制的消化液可能是(　　)

    A: 胆汁、肠液、唾液
    B: 胆汁、肠液、胰液
    C: 胃液、肠液、胰液
    D: 唾液、胃液、肠液
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 2． 下列器官的功能与如图所示阴影部分相符的是(　　)

    A: 肝
    B: 胰腺
    C: 胃
    D: 大肠
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 3． 淀粉、蛋白质、脂肪三大营养物质在消化道内经消化后的最终产物是(　　)
    A: 维生素、无机盐、水
    B: 二氧化碳、尿素、水
    C: 葡萄糖、氨基酸、甘油
    D: 葡萄糖、氨基酸、甘油和脂肪酸
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 4． 馒头在口腔中越嚼越甜，这是因为馒头中的淀粉被唾液淀粉酶分解成(　　)
    A: 水
    B: 淀粉
    C: 麦芽糖
    D: 蛋白质
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 5． 医生从某病人的消化道内取出一些内容物，经化验有维生素、水、氨基酸、少量麦芽糖、无机盐、脂肪酸、纤维素。这些物质最可能是从哪里取出的(　　)
    A: 口腔
    B: 胃
    C: 小肠
    D: 大肠
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 6． 如图是淀粉、脂肪和蛋白质在消化道中(A、B、C、D、E依次表示消化道各段)被消化的程度，下列说法正确的是(　　)

    A: 图中B段表示胃，能消化淀粉和蛋白质
    B: 图中D段表示小肠，里面有肠液、胰液和胆汁
    C: 图中Ⅰ曲线表示的是淀粉，在消化道的各段中都能被消化
    D: 图中Ⅱ曲线表示的是脂肪的消化过程
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 7． 图中A、B、C、D依次表示消化道相邻的器官，曲线X、Y、Z表示三大类有机物质在上述器官中被消化的程度。下列叙述正确的是(　　)

    A: X为蛋白质，消化器官是A和D
    B: Y为脂肪，消化器官是C
    C: Z为淀粉，消化器官是D
    D: X、Y、Z都能在D内进行消化
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 8． 下列有关消化道各段结构和功能的叙述，正确的是(　　)
    A: 口腔是消化道的起端，没有消化和吸收的功能
    B: 胃液中的蛋白酶对蛋白质能进行完全分解并能吸收少量水和酒精
    C: 小肠内壁有环形的皱襞可增大消化营养物质的面积
    D: 大肠的功能只是将食物残渣形成粪便
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 9． 王华同学患了龋齿病，他感到疼痛难忍，这说明龋洞已发展到了(　　)
    A: 牙釉质
    B: 牙髓腔
    C: 牙本质
    D: 牙骨质
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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  • 10． ABCD 4种食物(各100克)的部分成分如下表所示，请据表回答问题：(“…”表示未检出)

    食物

    糖类

    脂肪

    蛋白质

    维生素C

    维生素D

    A

    5.0

    3.5

    19.3

    …

    22.6

    B

    …

    12

    …

    1

    2.0

    C

    56

    10

    12

    15

    1

    D

    59

    0.1

    2.5

    20

    0
    上表四种食物(各100克)中，能提供最多能量的是食物(填字母)。
    家长定期给孩子补钙，但仍患了佝偻病，你可建议其选择食物定期食用。
    食物可预防牙龈出血，但长期将其作为主要食物，会有哪些弊病？。
    参与消化食物B的消化液有，请写出吸收其消化终产物的主要器官的一项结构特点：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：初中科学浙教版九年级上册4.2食物的消化与吸收（第1课时）
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