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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下列对与岳飞有关的历史事件的叙述中不准确的是(    )
    A: 郾城大捷
    B: 岳家军
    C: 抗金斗争
    D: 民族英雄
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 2． 下列对宋高宗勒令岳飞退兵并将他杀害的原因的表述中，不正确的是（    ）
    A: 担心抗金战争胜利影响求和
    B: 害怕抗金将领权国太大威胁朝廷
    C: 投降派秦桧等诬陷岳飞
    D: 岳飞居功自傲，不听调遣
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 3． 元朝时全国的最高行政机构是(    )
    A: 行省
    B: 尚书省
    C: 六部
    D: 中书省
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 4． 阅读下面材料，回答下列问题。

    皇帝开始想为岳飞建造豪华的住宅，岳飞推辞说：“敌人还没有被消灭，怎么可以建造自己的家呢？“有人问天下何时才能太平，岳飞说：“文臣不爱钱，武臣不惜死，天下就可以太平了。”
      从材料中看出岳飞对金军持什么态度?
      请你列举岳飞的战绩。
      材料中的哪些语言可以反映岳飞的高贵品格?
    联想古人，新时代的青少年应如何去做?
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 5． 下图是某朝疆域图残片，依据图片信息，这应该是(    )

    A: 秦朝疆域图
    B: 唐朝疆域图
    C: 元朝疆域图
    D: 清朝疆域图
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 6． “夫外之郡县，其朝廷远者，则镇之以行中书省。”这反映出元朝为有效统治全国建立的地方行政制度是(    )
    A: 分封制
    B: 郡县制
    C: 三省六部制
    D: 行省制
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 7． 北方民众和南宋将领奋起抵抗金军。是当时最著名的将领，他率领的“军”，1140年在河南取得大捷。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 8． 女真建国前后发展起粗放的经济，受中原文化影响很深。都城也于1153年迁至燕京，定名。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 9． 迁都以后，金朝实行了一系列改革，不仅在政治上仿照改革官制，建立起一整套中央集权行政机构，还鼓励女真族与汉族，并在、、等方面“皆习汉风”。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 10． 12世纪时，蒙古各部之间混战不已，其中一部的首领率领军队打败周围各部，统一蒙古。1206年，蒙古贵族召开大会，推举铁木真为汗，尊称他为，蒙古国建立。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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