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部编版: 七年级上册
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  • 1. 下面对宋代文化的叙述不正确的是(    )
    A: 宋代的科举考试非常发达
    B: 宋诗是宋朝文学的典型代表
    C: 词是宋代文人用来抒发情感的新式诗歌体裁
    D: 梅、兰、竹、菊成为画家最爱描绘的景物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第3课时 经济重心的南移 社会生活与文化
  • 2. 11世纪,女真完颜部逐步统一女真各部。12世纪初,女真首领起兵抗辽,接着在称帝,国号
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 3. 我国北方蒙古高原上,长期生活着一个古老的民族——族。他们分成许多部。过着生活。
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 4. 成吉思汗统一蒙古后,发动了大规模的扩张战争。他和他的子孙除了对金、西夏和南宋等作战外,还一直打到欧洲的河流域,建立起横跨亚欧的蒙古帝国。于1271年定国号为,次年定都 (今北京)。忽必烈就是元世祖。1276年,元朝占领南宋都城,南宋灭亡。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 5. 忽必烈即位后进行了一系列改革。他仿效的政治制度,建立制度。中央设,作为全国最高行政机构。地方设,简称“行省”或“省”。元政府加强了对西藏的管辖,在中央设立,负责藏族地区的行政。
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 6. 由于交通畅通,元代的中外文化交流空前繁盛。有个叫的威尼斯商人,写成著名的《》,引起更多欧洲人对中华文明的兴趣。             

    难度: 简单 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 7. 元朝的统一也为国内各民族的联系和交往提供了有利条件。唐朝以来,不少定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教,他们同汉、蒙、畏兀儿等族,长期杂居相处,互通婚姻,逐渐融合,开始形成一个新的民族——
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 8. 南宋著名的抗金队伍是(  )
    A: 戚家军
    B: 岳家军
    C: 杨家军
    D: 湘军
    难度: 中等 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 9. 1115年,金国建立时的都城在(  )
    A: 兴庆
    B: 中都
    C: 上京
    D: 会宁
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
  • 10. 阅读下面诗词,回答下列问题。

        满  江  红

    怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。

    靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头,收拾旧山河,朝天阙。

      这首词的作者是谁?是哪个朝代的人?
    词中的“靖康耻”指的是什么历史事件?
    难度: 简单 题型:常考题 来源:【一课三练】第四单元第三课宋元:多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展