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部编版： 七年级上册
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  • 1． 下面对宋代文化的叙述不正确的是(    )
    A: 宋代的科举考试非常发达
    B: 宋诗是宋朝文学的典型代表
    C: 词是宋代文人用来抒发情感的新式诗歌体裁
    D: 梅、兰、竹、菊成为画家最爱描绘的景物
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第3课时 经济重心的南移 社会生活与文化
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  • 2． 11世纪，女真完颜部逐步统一女真各部。12世纪初，女真首领起兵抗辽，接着在称帝，国号。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 3． 我国北方蒙古高原上，长期生活着一个古老的民族——族。他们分成许多部。过着和生活。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 4． 成吉思汗统一蒙古后，发动了大规模的扩张战争。他和他的子孙除了对金、西夏和南宋等作战外，还一直打到欧洲的河流域，建立起横跨亚欧的蒙古帝国。于1271年定国号为，次年定都 (今北京)。忽必烈就是元世祖。1276年，元朝占领南宋都城，南宋灭亡。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 5． 忽必烈即位后进行了一系列改革。他仿效的政治制度，建立制度。中央设，作为全国最高行政机构。地方设，简称“行省”或“省”。元政府加强了对西藏的管辖，在中央设立，负责藏族地区的行政。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 6． 由于交通畅通，元代的中外文化交流空前繁盛。有个叫的威尼斯商人，写成著名的《》，引起更多欧洲人对中华文明的兴趣。             
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 7． 元朝的统一也为国内各民族的联系和交往提供了有利条件。唐朝以来，不少定居中国的波斯人、阿拉伯人信仰伊斯兰教，他们同汉、蒙、畏兀儿等族，长期杂居相处，互通婚姻，逐渐融合，开始形成一个新的民族——。
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 8． 南宋著名的抗金队伍是(  )
    A: 戚家军
    B: 岳家军
    C: 杨家军
    D: 湘军
    难度： 中等 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 9． 1115年，金国建立时的都城在(  )
    A: 兴庆
    B: 中都
    C: 上京
    D: 会宁
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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  • 10． 阅读下面诗词，回答下列问题。

        满  江  红

    怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、白了少年头，空悲切。

    靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭!驾长车踏破贺兰山缺。壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙。
      这首词的作者是谁?是哪个朝代的人?
    词中的“靖康耻”指的是什么历史事件?
    难度： 简单 题型:常考题 来源：【一课三练】第四单元第三课宋元：多元文化的碰撞交融与文明高度发展第2课时 南宋与金的和战元朝统一多民族国家的拓展
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