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部编版： 七年级上册
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  • 1． 大力进行植树造林，有利于保持生物圈中二氧化碳和氧气的相对稳定．
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第三节 绿化 我们共同的行动同步训练
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  • 2． 我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被誉为“绿色万里长城建设工程”．下列说法不正确的是（　　）
    A: 植树造林只是为了获取大量的木材
    B: 植树造林能够防风固沙、保持水土
    C: 植树造林能维持大气中的碳氧平衡
    D: 植树造林能够调节气候、净化空气
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第三节 绿化 我们共同的行动同步训练
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  • 3． 科学家发现大气中的二氧化碳平均浓度从1959年的315ppm转变至2000年的370ppm．下列哪项可能是导致这改变的原因（　　）
    A: 野生生物的灭绝
    B: 植被遭受破坏
    C: 臭氧层的损坏
    D: 全球气温增高
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 4． 对维持大气中碳一氧平衡起作用的是绿色植物的（　　）
    A: 光合作用
    B: 呼吸作用
    C: 蒸腾作用
    D: 吸收作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 5． “低碳生活”已成为时髦的话题，保护植被和大面积绿化是降低大气中二氧化碳含量的有效方法，对改善人类的生存环境有重大意义，其原因之一是植物的光合作用能够（　　）
    A: 吸收二氧化碳
    B: 吸收水和无机盐
    C: 生产有机物
    D: 释放二氧化碳
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 6． 有关生物圈的碳--氧平衡，叙述错误的是（　　）
    A: 生物圈中的氧来自于绿色植物光合作用
    B: 绿色植物光合作用制造的氧超过了自身呼吸作用消耗的氧
    C: 绿色植物光合作用消耗大气中的二氧化碳，制造氧气
    D: 绿色植物对维持大气中的碳--氧平衡没有作用
    难度： 简单 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 7． 绿色植物光合作用制造的氧，仅仅能维持自身呼吸作用对氧的需求．（判断对错）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 8． 绿色植物的光合作用起到维持大气中二氧化碳和氧气平衡的作用。（判断对错）
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 9． 如图为生物圈中“碳﹣氧平衡”示意图．请据图回答：
    图中代表光合作用的生理过程是（“A”/“B”）．

    能够消耗大气中氧气的生理过程是（“A”/“B”）．

    下列叙述不符合事实的是       

    在维持生物圈“碳﹣氧平衡”方面，我们可以做些什么？．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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  • 10． 在生态系统中，有助于维持生物圈中的碳-氧平衡的是（　　）
    A: 微生物
    B: 绿色植物
    C: 动物
    D: 非生物环境
    难度： 中等 题型:常考题 来源：苏教版生物七上第三单元第七章第二节 绿色植物与生物圈的物质循环同步训练
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