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部编版： 七年级上册
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  • 1． 如图是将萌发的种子密封在集气瓶中，放在温暖的地方，24小时后，将燃烧的蜡烛放到瓶中的现象．下列解释正确的是（　　）
    A: 种子进行呼吸作用释放了二氧化碳
    B: 种子进行呼吸作用消耗了氧气
    C: 种子进行呼吸作用，释放出大量水分
    D: 种子进行呼吸作用，释放的能量太少
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 2． 经常给植物浇过多的水，可能导致根腐烂，使植物死亡，其原因是（　　）
    A: 水分过多，根无法呼吸
    B: 根吸收的水分过多，是植物死亡
    C: 水分过多，叶片无法呼吸
    D: 水分过多，细菌大量繁殖，导致根腐烂
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 3． 当你和同学漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上，你会感觉到空气的清新和湿润，此时你会想改善空气质量的是绿色植物的（　　）
    A: 光合作用和呼吸作用    
    B: 光合作用和呼吸作用
    C: 光合作用和蒸腾作用   
    D: 呼吸作用和蒸腾作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 4． 某同学用玉米幼苗作实验材料，利用如图实验装置进行探究活动．装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一盛有某种液体的小烧杯．
    若小烧杯中的液体是澄清的石灰水，将装置放在 的环境一段时间后，小烧杯中的石灰水变浑浊，由此可证明玉米幼苗的呼吸作用产生了 ．

    若小烧杯中是氢氧化钠溶液（氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳），则要探究的问题是 ．要验证这一问题，需要设置一组对照实验，其对照实验装置中小烧杯里的液体应为 ．

    若要探究玉米的蒸腾作用，该装置需改变的是 ．

    写出光合作用的公式：  ．

    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 5． 甲、乙两地出产同一种哈密瓜，甲地的哈密瓜比乙地的含糖量高．为探明原因，有人对两地气候条件进行调杏，结果见下表，正确的是（　　）
    A: 甲地光照强度较大，光合作用合成的糖类较多
    B: 甲地昼夜温差大，夜间呼吸作用较弱，消耗的糖类较少
    C: 乙地土壤不够肥沃，不适合哈密瓜生长
    D: 乙地平均温度较高，哈密瓜发生了改变
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 6． “麦浪滚滚闪金光，棉田一片白茫茫”，表现了农作物即将丰收时的情景．下列措施中，能提高光合作用效率．增加农作物产量的是（　　）
    A: 加大种植密度 
    B: 增加氧气浓度
    C: 减少水分   
    D: 适当增加二氧化碳浓度
    难度： 中等 题型:常考题 来源：四川省自贡市田家炳中学2019-2020学年七年级下学期生物开学试卷
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  • 7． 如图表示光合作用示意图，a、b、c、d表示光合作用的有关原料、产物，则其中表示有机物的是（　　）

     
    A: a
    B: b
    C: c
    D: d
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 8． 低温贮存蔬菜、水果的时间长，是因为低温条件下（　　）
    A: 不利于细菌的生存
    B: 可降低水分的蒸发
    C: 呼吸作用弱，有机物消耗少
    D: 抑制光合作用
    难度： 中等 题型:常考题 来源：江苏省滨海县第二教研片2016-2017学年七年级下学期生物开学考试试卷
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  • 9． 如图是绿色植物的生理活动示意图，请据图回答下列问题．
    深夜，叶片进行 作用，需要进入的①物质是．

     如果①代表二氧化碳，则表示叶片进行的是 作用，则图中的④表示，它通过运输到植物体其他器官．

    图中的③代表水，在植物体内向上运输的动力主要来自作用．水分通过植物的作用经叶片的 散失到大气中．

     试写出植物的光合作用表达式： ．
    难度： 中等 题型:常考题 来源：
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  • 10． 植物体进行呼吸作用的部位是（　　）
    A: 只在种子中
    B: 只在叶片中   
    C: 只在根系中    
    D: 所有活细胞中
    难度： 中等 题型:常考题 来源：甘肃武威市民勤县新河中学2017-2018学年七年级上学期生物12月月考试卷
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