当前位置: 章节挑题
教材版本
年级

请展开查看知识点列表

>
<
部编版: 七年级上册
题型
难度
年份
  • 1. 在移栽树苗时,下列做法不是通过减少蒸腾来提高成活率的是(  )
    A: 剪去部分枝叶
    B: 带土移栽
    C: 傍晚移栽
    D: 阴天移栽
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省东莞市中堂镇六校2018届生物中考二模试卷
  • 2. 临合蜜瓜香甜清脆,瓜肉肥厚,深受消费者喜爱。多采用温室大棚栽培,春末上市(如图)。请联系相关知识回答下列问题:

    一般选择阴天或傍晚移栽甜瓜幼苗,这样做的目的是,移栽时根部需要带土坨,这样做的目的是
    瓜农常常对大棚内的甜瓜苗施加适量的有机肥,使得大棚内的二氧化碳浓度大大增加。大棚内二氧化碳浓度增加的原因是
    如图是某温室从16点开始持续密封24小时,测得的温室内氧气浓度的变化情况。曲线AB段大幅度上升的原因是;曲线BC段下降的原因是

    学习了物理光学的有关知识后,生物兴趣小组的同学产生了疑问,既然日光由红、蓝、黄等七色光构成,那么不同的单色光对植物光合作用的影响相同吗?带着这个问题,实验小组的同学广泛查阅资料,得知叶绿体中的色素对红光和蓝紫光吸收的量最大。实验小组设计了如下的方案,来探究不同的单色光对植物光合作用的影响。

    ①选择一棵生长旺盛的植株,

    ②将红色、蓝紫色、黄色半透明玻璃纸和不透光的黑纸剪成相同形状的小纸片。(注:某种颜色半透明玻璃纸只允许该种颜色单色光透过)

    ③将这四种不同颜色的小纸片

    ④日光下照射几小时后,将实验叶片放入盛有酒精的小烧杯中,隔水加热,使叶片脱色。

    ⑤清水漂洗叶片,滴加碘液,观察实验部位颜色变化。

    请预测实验现象:

    难度: 中等 题型:模拟题 来源:山东省菏泽市单县2018届九年级初中学业水平模拟测试生物试卷(一)
  • 3. 下图是“生物圈中碳—氧平衡”示意图,请分析回答问题。

    推测图中A、B所代表的生理活动:A是,B是
    图中控制两种气体进出植物体的门户是,它也是植物进行时水分散失的通道。
    以下叙述不符合事实的是       (填字母)。
    在维持生物圈中碳—氧平衡方面人类应该怎么做?
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:北京市顺义区2018届九年级生物中考二模试卷
  • 4. 如图为叶片结构示意图,对相关结构和功能叙述不正确的是(    )

    A: ①④为上皮组织,具有保护作用
    B: ②为营养组织,能制造营养物质
    C: ③为输导组织,起运输养料的作用
    D: ⑤为气孔,是植物蒸腾失水的“门户
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:广东省中山市卓雅外国语学校2018届生物中考考前模拟试卷(一)
  • 5. 如图是绿色植物部分生理过程示意图.有关说法错误的是(  )

    A: ①过程向上运输水分主要用于光合作用
    B: ②可以表示光合作用吸收二氧化碳
    C: ③表示叶制造的有机物向下运输
    D: ④过程能促进水分的吸收和运输
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省中山市卓雅外国语学校2018届生物中考考前模拟试卷(一)
  • 6. 下列生产措施中,主要应用了蒸腾作用原理的是(    )
    A: 北方早春播种后,用透光的塑料薄膜覆盖地面
    B: 移栽的树苗常被剪去大量的枝叶
    C: 在温室大棚中适当提高二氧化碳气体的浓度
    D: 在准备移栽的蔬菜秧苗根部带一小块土坨
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省中山市卓雅外国语学校2018届生物中考考前模拟试卷(一)
  • 7. 下列做法与植物的生理活动不相匹配的是(    )
    A: 棉花苗生长期要经常松土,促进根的呼吸
    B: 移栽幼苗时尽量带土坨,可以降低蒸腾作用
    C: 为了提高温室大棚蔬菜的产量,可适量增加二氧化碳浓度
    D: 贮藏粮食的地方应低温、干燥,抑制有机物的分解
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东省湛江市二中海东中学2018届八年级生物中考三模试卷
  • 8. 下列关于植物的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用的叙述,正确的是(     )
    A: 植物吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用
    B: 植物生长发育期光合作用强度大于呼吸作用强度
    C: 光合作用、蒸腾作用白天发生,呼吸作用夜间发生
    D: 光合作用的主要器官是叶,蒸腾作用的主要器官是气孔
    难度: 简单 题型:模拟题 来源:广东碧桂园学校2018届八年级下学期生物会考模拟试卷(一)
  • 9. 为探究绿色植物的生理活动,某兴趣小组设计并完成了以下实验步骤

    ①按图一连接好实验装置,关闭阀门①和②后放到黑暗处一昼夜。

    ②将整个装置移到适宜的阳光下照射数小时。

    ③打开阀门①,将透明塑料袋中的气体通入甲试管,待气体收集满后,打开橡皮塞,用带火星的木条检测。

    ④打开阀门②,将黑色塑料袋中的气体通入乙试管进行检测。⑤取下叶片A、B,用酒精脱色处理,漂洗叶片后滴加碘液,观察颜色变化。

    请分析回答:

    步骤①暗处理的目的是:  。
    步骤③木条能复燃,则该气体是,此生理活动发生的场所是
    步骤④中澄清的石灰水变浑浊,该气体来自植物的(填生理活动)。
    步骤⑤中,若只有A叶片变蓝色,则结论是
    从变蓝的叶片上,撕下一块表皮,制成装片,放在显微镜下可清楚地看到如图二所示细胞,其中在②细胞中有变成蓝色的小颗粒。这些蓝色的小颗粒是[](填结构名称) 这说明不是细胞中的任何部分都能形成。在步骤②完成后,发现图一的B叶所在黑色塑料袋内壁上有许多小水球,这些小水 珠主要是从图二中[]
    叶片A在光下进行了种生理活动。
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:内蒙古前旗六中2018届八年级生物中考三模试卷
  • 10. 生物兴趣小组的同学们选取两株形态相似、生长旺盛的天竺葵,设计了以下探究活 动,请你用所学知识进行分析并回答以下问题:

    甲图所示装置:水槽中以及试管中的液体都是清水。将一株天竺葵罩上透明塑 料袋,放在阳光下 3 小时左右,挤压塑料袋,将塑料袋中的气体用 1 号试管进行收集。 当 1 号试管中收集了一部分气体后,用拇指堵住试管口从水中取出试管并将试管直立, 然后迅速地将一支带火星的木条伸进 1 号试管内。可以看到木条复燃了。由此可以得出的结论是:植物体产生了很多的,这一生理过程是在植物细胞的中进行的.
    在实验过程中,可以看到塑料袋内壁出现水珠,这是由叶片进行作用散失的水分凝聚而成,这些水分是通过茎的木质部中的自下往上运输来的.
    乙图所示装置:给另一株天竺葵罩上黑色的塑料袋,约 3 小时左右后,挤压塑料袋,将塑料袋中的气体通入 2 号试管澄清的石灰水中,结果发现澄清的石灰水变浑浊. 由此得出的结论是:植物进行了作用。乙装置选用黑色的塑料袋的目的是.
    难度: 中等 题型:模拟题 来源:辽宁省沈阳市皇姑区2018届九年级生物中考模拟试卷(一)