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部编版: 七年级上册
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  • 1. 蘑菇营养价值高、味道鲜美,被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一,下列有关蘑菇的说法正确的是(   )
    A: 蘑菇的细胞内没有成型的细胞核
    B: 蘑菇是单细胞真菌,分裂繁殖后代
    C: 蘑菇能产生孢子,靠孢子繁殖后代
    D: 蘑菇能进行光合作用,制造有机物
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 2. 将成熟的新鲜蘑菇放在白纸上,几天后移开,结果会在白纸上发现许多褐色的小颗粒.这些小颗粒是蘑菇的(   )
    A: 细胞
    B: 芽孢
    C: 孢子
    D: 种子
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 3. 以下是培养黑木耳的过程,请分析回答问题

    ①将棉籽壳、糖和石膏粉按90%、1%、1%的配比制成装入塑料袋中.

    ②将配制好的在常压下进行100度连续68小时的处理.

    ③将黑木耳的菌丝到塑料袋中.

    ④将塑料袋放到通气良好、的环境中进行

    Ⅰ.请将上述实验过程补充完整.

    Ⅱ.黑木耳属于(类群),其营养方式是,棉籽壳和糖为黑木耳的生长提供了

    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 4. 下图是蘑菇形态结构示意图.请根据该图思考有关的问题:

    蘑菇的身体都是由构成的.它的每个细胞都具有、细胞膜、细胞质和(按从外到内的顺序).所以蘑菇属于核生物.
    ⑤是从[]中散落开来的,叫做,它的功能是
    ④的作用是,所以蘑菇的营养方式是
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 5. 以下是四种微生物图,请据图回答下列问题.

    上图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是:甲无成形的;请写出图甲中序号6所指的结构名称:
    图丁中的a是,图中的乙、丙、丁都通过产生a来繁殖后代.
    上图中的(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳.
    以上生物在自然界中的作用主要是:①作为参与物质循环;②引起动植物和人患病;③与动植物共生.
    图中的乙能产生,它是一种著名的抗生素类药物,可治疗多种细菌性疾病.
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 6. 蘑菇的孢子存在于它的(   )
    A: 菌柄
    B: 菌褶
    C: 菌丝
    D: 菌盖
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 7. “冬虫夏草”是我国名贵的真菌药物和高级补品,分布在我国青海、贵州、云南、西藏、甘肃等地海拔3500-5000m高山灌丛和高山草甸.“冬虫夏草”,通称虫草.冬天在感染的昆虫体内形成菌核,外表保持原来虫形,到次年夏季温暖潮湿,适于菌体生长时,从虫体头部长出一根,棕色有柄的棒状子座,长4-11cm,粗约3mm,形拟一根野草,为而得名“冬虫夏草”.
    “冬虫夏草”是______
    虫草菌的作用是我国名贵的真菌药物和
    根据以上叙述,判断虫草与昆虫之间的关系共生.(填是或不是)请简单说明理由
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 8. 真菌与人类关系密切,下列搭配错误的是(   )
    A: 香菇-食用
    B: 霉菌-发霉
    C: 曲霉-艾滋病
    D: 青霉-青霉素
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.2《食用真菌》 同步练习
  • 9. 微生物的种类繁多,下列说法不正确的是(   )
    A: 细菌和真菌细胞的主要区别是细菌细胞没有成形的细胞核
    B: 细菌都具有鞭毛和荚膜
    C: 酵母菌与植物细胞的主要区别是无叶绿体
    D: 不是所有的病毒对人类都有害
    难度: 简单 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.1《酵母菌和霉菌》第2课时 同步练习
  • 10. 抗生素能有效地杀死细菌,事实果真如此吗?对此,某学习小组的同学进行了青霉素杀菌作用的实验,他们的实验步骤及观察结果如下:

    ①实验步骤。把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,然后把一些小圆纸片浸在不同浓度的青霉素中,再放在培养皿的营养琼脂表面,另外两片浸了蒸馏水的圆纸片也放在培养皿的营养琼脂表面(见下图)。把培养皿盖上盖,放在37℃的恒温箱内一天。

    ②实验现象。一天后取出培养皿,实验现象如下图所示。请分析回答:

    把几滴土壤细菌培养液加在培养皿的营养琼脂上,这个步骤是细菌、真菌培养方法中的
    将培养皿放在37℃的恒温箱内一天,温度设定在37℃的目的是
    浸有蒸馏水的两个圆纸片周围没有出现清晰区,它们在实验中起作用。浸有不同浓度青霉素的圆纸片周围都出现没有细菌菌落的清晰区,这一现象说明:,其中清晰区越大,表明圆纸片浸有的青霉素浓度
    观察实验现象时,看到的细菌菌落的形态特点是:菌落比较小,表面。每个菌落是由个细菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。
    实验前要将培养皿、营养琼脂、圆纸片等各种器具进行高温灭菌,这样做的目的是
    营养琼脂煮沸后胶化为固态物质用来培养细菌,这些固态物质叫做
    青霉素是由产生的物质,这种生物与细菌在细胞结构上的主要不同点是:
    难度: 中等 题型:常考题 来源:2018-2019学年生物冀教版八年级上册5.2.1《酵母菌和霉菌》第2课时 同步练习