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部编版： 三年级上册
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  • 1． 物体振动得越快，发出的声音越高。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷六）42
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  • 2． 根据下面每幅图所提供的从“1”到“8”的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。
    按顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是：。

    按顺序敲击长短不同的金属条，声音变化规律是：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷九）37
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  • 3． 下面是研究尺子伸出桌面的长短与音高的变化记录表，根据记录表完成下列问题。

    尺子伸出桌面的长度

    振动的快慢

    声音的高低

    4厘米

    快

    高

    8厘米

    较快

    较高

    12厘米

    较慢

    较低

    16厘米

    慢

    低

    ①研究的问题：尺子伸出桌面的长短会引起音高如何变化？

    ②我们的预测：尺子伸出桌面越，音高越。

    ③我们的理由：尺子伸出桌面短，振动速度（填“快”或“慢”），发出的声音（填“高”或“低”）；尺子伸出桌面长，振动速度（填“快”或“慢”），发出的声音（填“高”或“低”）。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷九）37
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  • 4． 用相同的力气击打长短不同的三枚钉子，发出的声音最高的是（    ）。
    A: 最长最粗的钉子
    B: 最短最细的钉子
    C: 粗细居中的钉子
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷九）37
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  • 5． 音叉是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。音叉上有字母和数字，字母代表的是音调，数字代表的是音叉（    ）振动的次数。
    A: 每小时
    B: 每分钟
    C: 每秒钟
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷二）62
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  • 6． 连一连

    拨动伸出桌面距离长的尺子       声音高

    拨动伸出桌面距离短的尺子       声音低
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷二）62
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  • 7． 用同种材料制作的物体，粗细、松紧不一样时，所发出的声音也会不同。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷二）62
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  • 8． 改变物体振动部分的长度，可以改变发出声音的高低。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷二）62
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  • 9． 声带越紧，发出的声音就越高。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （期末综合测试卷八）40
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  • 10． 请在图中用“高→低”或“低→高”来表示声音的变化规律。

    通过比较我发现声音是由产生的，一般短的、细的物体快，所以音就，而长的、粗的物体慢，所以音就。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版小学科学四年级上册 （第三单元 A卷）40
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