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部编版： 三年级上册
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  • 1． 用相同的力击打三根长短不同的空心钢管，(    )发出的声音最高。  
    A: 最长的钢管
    B: 最短的钢管
    C: 长度居中的钢管
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 2． 下面的杯子里都装有水，用小棒以相同的力度敲打杯子上部的杯壁。

                                          

    按声音的高低排序为(    )。（填序号）
    杯子为什么会发出不同的声音呢？
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 3． 橡皮筋拉得越紧，拨弹时发出的声音越。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 4． 音叉上的数字代表的是音调。                               
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 5． 我们说话时声音的高低与声带振动的快慢有关。               
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 6． 用不同的力敲击同一支音叉，声音的高低会发生变化。          
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 7． 一边慢慢往杯子里加水，一边连续敲击杯子上部的杯壁，杯子发出的声音会(    )。  
    A: 越来越高
    B: 越来越低
    C: 一样高
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 8． 某班同学要做“探索尺子的音高变化”实验。
    研究的问题：改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动发出的声音会改变吗？

                       

    下面是该小组的实验记录表，请填写下表。

    尺子伸出桌面的长度

    振动的快慢

    声音的高低

    4厘米

    8厘米

    较高

    12厘米

    较慢

    16厘米

    注：振动的快慢用“快”“较快”“慢”“较慢”表示，声音的高低用“高”“较高”“低”“较低’’表示。

    实验结论：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 第三单元 声音 单元全练全测
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  • 9． 小明做“探索尺子音高变化”实验时，分别把尺子伸出桌子的长度如下所示，他听到的声音最低的是(    )。  
    A:
    B:
    C:
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 期末综合全练全测B卷
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  • 10． 探究尺子长短和音高的关系。
    你研究过尺子的长短和音高的关系吗？如果要探究尺子的长短和音高的关系，下列选项中正确的是(    )。  
    请你完成下面的实验记录单。

    尺子伸出桌面的长度

    音高（用高、中、低表示）

    5厘米

    10厘米

    15厘米

    我们发现：。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版四年级科学上册 期末综合全练全测B卷
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