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部编版： 三年级上册
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  • 1． 同时运用多种感觉器官进行感知，可以使判断的证据更丰富，结果更准确。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元3《观察与比较》习题
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  • 2． 运用感觉器官，我们只能判断出物品的颜色。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元3《观察与比较》习题
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  • 3． 要知道菜汤咸不咸，通过品尝就可以了。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元3《观察与比较》习题
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  • 4． 如图，有三杯饮用水。往如图中加入1滴酱油，往如图中加入5滴酱油，往如图中加入10滴酱油。

          

    按照颜色深浅排序，颜色由浅到深的顺序是（  ）。
    想要按照味道浓淡排序我们可以利用（  ）来进行分辨。
    在三杯等量的清水中分别滴入不同量的酱油，充分搅拌后分别如下图所示。哪一个里面滴的酱油最多？哪一个滴的最少？

    最多：   最少：
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元3《观察与比较》习题
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  • 5． 菲菲家晚饭吃红烧肉，下面（  ）的描述用到了不止一种感觉器官。
    A: 妈妈说：“红烧肉的颜色真漂亮！”
    B: 爸爸说：“红烧肉好香好软啊！”
    C: 菲菲说：“红烧肉真好吃！”
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元3《观察与比较》习题
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  • 6． 举例说明同时运用多种感觉器官观察事物的好处。
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元2《通过感官来发现》习题
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  • 7． 鼻子能告诉我们物体散发出来的气味。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元2《通过感官来发现》习题
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  • 8． 贴着背听到的“咚咚”声是肺呼吸的声音。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元2《通过感官来发现》习题
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  • 9． 我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。
    A: 正确
    B: 错误
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元2《通过感官来发现》习题
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  • 10． 把感觉器官与对应的成语用线连起来

    探囊取物    五彩缤纷    津津有味    人声鼎沸    十里飘香
    难度： 中等 题型:常考题 来源：教科版科学二年级下册第二单元2《通过感官来发现》习题
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